たすきを つけて

今日は，初めて紫色のたすきをつけて踊りました。まだ花笠には花はつけていませんが，たすきをつけただけで，ぐっと雰囲気が高まりました。そのおかげもあったのか，今日の踊りは昨日の練習と比べて，気持ちのいい緊張感のある気合の入った踊りでした。

さあ，あと２回の練習で本番です！

ちゃくちゃく おもちゃづくり

今日はひさしぶりに，生活科の「おもちゃづくり」をしました。どのグループも，時間が進むにつれてイメージがふくらんでいくようで，作る楽しさを味わっている様子が感じられます。１年生がろうかを通ると「１年生に見られんように。」と声をかけあっている姿も見られ，ほほえましいです。

毎回，活動の初めにはその日のグループの中でのめあてを自分たちで作ってから，そのめあてを意識してすすめようとがんばっています。

運動場に出て

いろいろな白線が引かれた運動場に出て，今日はたくさんの練習をしました。応援席の並び方・玉入れの練習や入退場の仕方などを順番に確かめていきました。

５，６時間目の運動場は季節が逆戻りしたかのような日差しで，ずっと体育館練習をしてきていた子ども達にとっては，なかなか辛そうでした。
水分補給をしっかりとりながら，「暑さにまけずにがんばろう。」と励ましながらの今日の練習でした。明日は５０メートル走を走ります。

ひき算 山場のはずでしたが・・・

今日のひき算は,「十のくらいが０でくりさげられないときのひっ算の仕方を考えよう」でした。この単元の学習の中では，一番の難所です。
はじめに103-67をひっ算で表した式を見たときは，「えっ！」と声をあげていた子ども達でした。そのあと，「十のくらいから借りられなかったら，百のくらいまで借りにいってみようか。」という話になり，そこからは百のたばを工夫して，今までのくりさがりの学習とつなげながら，答えを出そうとがんばっていました。

前で何人かの子ども達が発表していく中で，もやっとしていた子達もだんだんすっきりとしていったようで，最後の練習問題では，みんな嬉々として計算できていました。
うれしい誤算になりました。

１年生が楽しんでくれる おもちゃやさんを ひらこう

いよいよ，おもちゃ作りが始まりました。まず今日は，みんなが持ち寄ってくれたお宝の山から，使いたい材料を取り出して，作り始めました。

作り始めると，思い描いていたとおりには作れません。早速失敗もしていました。
でも，自分たちで自由に作っていけることが，みんなにとっては　とても楽しいようでした。真剣な表情があちこちで見られていました。

お気に入りの本を しょうかいしよう

国語「お気に入りの本をしょうかいしよう」で，今日は自分のおすすめの一冊を紹介カードを読みながら紹介しました。紹介し終えたグループは，私が何も言わなくても，自分たちで感想を伝えあったり，お互いの本を交換してよみあったりと，自分たちで活動を進めている姿に，成長をかんじてうれしくなりました。

おもちゃやさん いよいよスタート！

昨日から，それぞれのグループに分かれて，どんなおもちゃにするかの会議を始めました。まず，一人一人で先週に考えた設計図をお互いに見せあいながら，グループで作っていくおもちゃの図を描いていきました。今日でほぼイメージが固まったようです。
おうちの方で協力していただいたおかげで，材料は宝の山のように集まっています。

来週から作り始めていきます。

花笠音頭 二つ目の隊形

今日は二つ目の隊形に進みました。毎日，新しい動きが増えていっているのですが，子どもたちは，やる気いっぱいに体当たりしてくれています。同じ踊りを踊っていても，隊形がかわると，感じが変わるのがおもしろいところです。細かい動きはまだまだこれから磨いていきますが，まずは一通りの流れをつかんでもらいたいと思っています。

ストローであそぼう 「友だちのすてきを見つけよう」

先日の参観日に見ていただいた「ストローであそぼう」の作品を，みんなで鑑賞しあいました。実際にストローを動かしたくなる作品ばかりでしたが，そこはぐっとがまんして，すてき見つけをがんばっていました。細かいところまで，よく見てすてきを見つけることができていました。

あったらいいな こんなもの発表会

今日はようやくグループの中で発表会をしました。友達の発表に対して質問や感想を返しながら，お互いの発明品を交流することができました。最後に，「この発明が素敵だと思った作品を紹介してみよう」と伝えたところ，たくさんの子どもたちが手を挙げてくれました。私も本当にほしいなあと思える発明があって，子どもたちのやわらかい発想に感心しました。

ちなみに私が心からあったらいいなと思うものは「さがしもののありかをこっそり教えてくれるマシーン」です。