仲よし 今日は七夕

　今日は七夕。一時大雨も降って，本物の天の川は見られそうにありませんが，仲よし学級の廊下の天井には，先日２人でがんばって作った天の川が輝いています。
　廊下を通る子どもたちや教職員に「わぁ，きれい！」「これ仲よしさんで作ったの？すごいねぇ！」などとたくさん声をかけてもらって，２人も大満足です。
　雨が続き，蒸し暑い日が続いていますが，廊下を吹き抜ける風に揺られる仲よし天の川が，みんなにひと時の涼しさを届けてくれています。

仲よし 分け方を考えよう

　算数の学習は，わり算の学習に入っています。まずは，基本的な考え方のおさらい。たくさんある数え棒を，３人の仲間で同じ数ずつになるように分けます。あなたなら，どんな風に分けますか？という問いに，実際に数え棒を数えたり，配ったりしながら，より良い分け方を考えて発表し合います。
　１０ずつの束をそのまま使ったり，ばらして配ったりしてじっくり考えていました。ここでの考え方が，わり算の筆算にもつながっていきます。相手の考え方と比べながら，自分の考えを深めようとしています。
　

仲よし 今週の漢字

　今週も心に残ったことを漢字一文字で表しました。

　漢字の星もきれいだし，空の星もきれいだから「星」。今週は，天の川の制作をがんばった週でした。

　ずっと雨が降っていたから「雨」。大雨なのか，雨のしずくなのか，芸術的な表現です。

　子どもたちの心からの素直な表現，おもしろいですね。

仲よし 星に願いを

　仲よし学級の天の川には，がんばって作った飾りと一緒に，願い事を書いた短冊も付けます。今日は一生懸命考えて，心をこめて願い事を書きました。

　「コロナがなくなって，みんながけんこうになりますように」
　
　「計算名人になりたい」

星に願いが届きますように・・・。

仲よし 仲よし学級の天の川

　先日から図工の時間に，七夕にちなんで，仲よし学級の天の川をつくろうという活動をしています。折り紙での飾りづくりは，「端を合わせて折る」「線の通りに切る」「テープやのりで適切な場所に貼る」など，細かい作業がたくさん組み合わさっています。はじめはうまくいかなかったところも，つくっていくうちにどんどん上手になり，すばらしい集中力で黙々と制作を続ける２人。
　なが〜〜〜い「くさり飾り」をつくったり，自分の思い通りの色や形につくったりして，楽しみながらも達成感があったようです。
　ビニール袋をつなげてつくった天の川に，飾りをつけました。明日は短冊にそれぞれの願い事を書きます。どんなことを書くのでしょうね。楽しみです。

仲よし 雨の１日

　今日は本当に雨がよく降り続きました。教室の窓から運動場を見るとまるでプールのよう。「築山で滑りたかったなぁ」と残念そうです。
　朝の会では，一人がその日の時間割を確認し，もう一人が天気を確認しようということになっています。それらをもとに自分なりの１日の見通しをもちます。
　インターネットで，今日の気温・天気の予報を確認していると，そこへ校長先生が。画面を見ながら，今日の天気予報を伝えました。
　大人でも会話のきっかけに天気の話をすることがよくあります。朝に調べた天気予報が，いろいろな人とコミュニケーションをとっていくきっかけの一つになるといいなと思っています。

仲よし さわやかな香り

　今，仲よし学級では，「あいさつ＋うれしい言葉」ということに取り組んでいます。あいさつに，言われてうれしい言葉をひと言付け加えようというものです。
　今日，仲よしの畑に行くと，管理用務員さんが畑の周りの草刈り中。そこで「おはようございます。草刈りありがとうございます。」とあいさつすると，用務員さんがミントの葉があることを教えてくれました。葉を取って香りをかぐと，とってもさわやかな香り！暑さも吹き飛ぶようです。用務員さんにお礼を言って，ミントの小枝を教室に持ち帰り，香りを楽しみながら教室で過ごしました。２人ともミントの香りが気に入ったようです。
　インターネットで調べると，ミントにもいろいろと種類があるようで，どうやら「クールミント」という種類のようでした。
　よい行いをすると，よいことがある昔話のようでしたが，香りもあいさつも，とってもさわやかな仲よしの１日でした。

仲よし ついに抜かされた！

　仲よしの畑「いちばんおいしい　きらきらのうえん」で，最後にトウモロコシの高さを測ったのは，ちょうど先週の月曜日。１週間後の今日，畑に行ってみると・・・「大きくなってる！」と驚きの声。背比べをしてみると明らかに抜かされています。
　紙テープで長さを測り取り，教室に戻って測ってみました。１週間前は１１５ｃｍでしたが，今日はなんと１８８ｃｍ！１週間で，こんなに大きくなるものなんですね。２人とも「すごいなぁ」「仲よしでがんばって育ててるからちゃう？」と，喜び合っていました。

仲よし 表とグラフ

　算数の学習で，今日は玉入れゲームをしました。２人とも真剣な目で狙ってボールを投げ入れます。それぞれの得点は，しっかり数えて表にまとめます。その表を見ながら，今度はグラフに表していきます。グラフ上で定規を使ってまっすぐな線を引くのはなかなか難しいのですが，前の「角とその大きさ」の学習での経験を生かしながら，がんばってグラフを完成させていました。
　ゲームの中で，玉がうまく入らなくても，「だいじょうぶ」「またがんばろな」と声を掛け合っていたのが，仲よしの２人らしいなぁと，見ていてほっこりしました。

仲よし 笑顔でインタビュー

　生活単元学習で，学校にはどんな教職員の人たちがいて，どこで，どんな仕事をしているのかを調べてまとめるために，インタビューをしています。
　事前に，聞きたいことは何で，どんな風に聞けばよいか，写真はどうすればわかりやすく撮れるかなどを，相談したり，リハーサルしたりして臨んでいます。
　実際のインタビューでは，少しドキドキして練習通りにいかないこともありますが，「笑顔で相手の顔を見て」というポイントは大事にしながら，いろいろな教職員とのやり取りを楽しんで活動を進めています。