6年修学旅行「バスに乗っていよいよ出発」

多くの保護者の皆様や教職員に見送られながら，バスに乗って出発しました。幸い，雨も小雨で，初めから傘をささなくても大丈夫でした。

子どもたちにとっては，初めての宿泊行事となります。

健康に気をつけて，二日間を楽しく過ごしてほしいです。

6年修学旅行「出発式の様子」

「元気ですか〜〜」
と，言葉の児童が声を出すと，元気よく返事がありました。

笑顔に包まれた出発式。

朝からとても元気な子どもたちです。

「保護者と教職員，一緒に来て下さるみなさんに，感謝したいです。」

6年生らしい，しっかりとした出発の言葉でした。

6年音楽科「歌声をひびかせて」

音楽スクールサポータ―の大下先生のピアノに合わせて，のびやかな歌声が響きました。頭声発声が上手に出来ていて，素敵でした。

『明日という大空』の2部合唱にチャレンジしています。

6年算数科「点対称の図形」点対称の図形の秘密は？

点対称の図形は，ひっくり返っても同じ形！！

実際に図形を手にしながら，点対称の図形の秘密を探りました。

6年算数科「点対称の図形」

今日は，点対称の図形について学習しました。

6年生らしく，ノートには，しっかりと自分の考えが書けています。

6年理科「実験を通して」

学力調査でも，実験の仕方や内容を問う設問が出ていました。

今日の授業のように，実験器具を実際に触りながら行う実験を大切にしていきたいです。

子どもたちは，実験結果にしっかりと考察を加え，まとめまで導くことができていました。

6年図画工作科「お気に入りの音を絵に表そう」

「音を絵で表す？」

子どもたちははじめ，きっと不思議に感じたことでしょう。

耳で感じるものを，目でわかる「絵画」という形で表現する。

抽象表現ができるようになる6年生ならではの表現活動です。

自分の思いを形にする作業に，子どもたちは意欲的に取り組んでいました。

6年「学力・学習状況調査」に取り組みました

本日午前中，国語，算数，理科の3教科に取り組みました。

全て終わった後に，「はぁ〜〜」と大きなため息が子どもたちからもれました。

「疲れたねぇ。よくがんばりました。」と声をかけました。

緊張感のある学力調査。独特の雰囲気があります。

問題も記述で回答するものが多く，何とかマスを埋めようと，子どもたちもがんばっていました。

子たちに感想を尋ねていただければと思います。

明日以降，朝刊に回答が掲載されると思います。

4月15日（金）6年算数科「線対称の図形」

線対称の図形は，探すと身の回りにもたくさん潜んでいます。

その特徴を捉え，決まりをもった図形の一つとしてその概念を学ぶ単元です。

6年生らしく，気付いたことを交流し，自らその特徴に気付くことができていました。

4月12日（火）６年「学校の顔として」

学活の時間に，クラスの目標や委員会について話し合いました。

学校教育目標をもとに，どんなクラス，学校にしていきたいかを考えました。

めまぐるしく変化する社会に対応できる自分たちでありたい。

強い意志を感じる話し合いとなりました。

学校の顔として，6年生らしいリーダーシップをとっていく一年間にしたいです。