４年 歌声のひびきを感じ取ろう

　４年生の音楽の授業です。きょうは，リコーダーの演奏に合わせた歌唱に取り組んでいました。。
　音楽の授業は，コロナ対策で気を使います。この時間でも，歌唱の時は“くちマスク”。リコーダーの演奏もいきなり始めるのではなく，まずはマスクをしたまま指使いの練習をしていました。そして，演奏の時だけマスクをはずし，それが終わったらすぐつける。担当の先生は，細かく気を配りながら授業をしています。

４年 絵の具でゆめもよう

　台紙を置いて，歯ブラシで絵の具を散らす。折ったボール紙の端に絵の具をつけて，スタンプのように押す。絵の具を含ませた筆を振って，絵の具を飛ばす…等々。
　偶然が織りなす“ゆめもよう”に，思わず驚きの声が上がります。こんな制作も，なかなかいいものです。

４年 星座早見表

　「きょう（７月３０日）の夜８時，南の空にはどんな星座が見えますか？」そんなことが，“星座早見表”でわかります。
　４年生の理科の授業で，夜空の星座の動きについて学習しました。夜，星を見に行く時は，必ずお家の方と行ってくださいね。

４年 工夫しているな がんばったな

　４年生が，図画工作の時間に作ったコロコロガーレの鑑賞会に取り組んでいました。
　まず，自分の作品についてアピールしたいことをまとめます。そのあと，みんなの作品を見て回り，“工夫している・がんばった・まねしたいと思うところ”をシートに記入していました。
　指示を受けなくてもボードを用意したりする様子に，「自分たちで考えて動けているなあ…。」と嬉しくなりました。

４年 リズムの達人

　４年生の音楽の授業です。コロナ対策で数々の制約がありますが，工夫しながら授業を行っています。
　きょうは，音符に合わせて手拍子や足踏みでリズムを打つ取組をしていました。最初はなかなかそろわなかった音も，回を重ねるごとにピタッと大きく響くようになってきています。いいぞ，この調子！　

４年 コロコロガーレ

　７日（火）図画工作の時間，４年生が「コロコロガーレ」の制作に取り組んでいました。スタート地点からゴールまでビー玉が転がるように，厚紙を使ってコースを作ります。
　さて，ビー玉は思ったとおりの動きをしてくれるかな？

４年 ハードル走

　７月１日（水）３・４時間目，４年生がハードル走に取り組んでいました。目の前のハードルをスピードを落とさずに，リズムよく跳んでいきます。ハードル間の歩幅も工夫して，授業終了の頃にはずいぶんいい走りになってきました。仲間に負けるな！自分に負けるな！

４年 さち子のえがお

　４年生の道徳です。
　友だちがやってはいけないことをしているのを知った時，また自分もそうすることを誘われた時，どのように行動するのかを考えました。他人ごとではなく，自分のこととしてとらえているだけに，悩んでいる人が多かったようです。

４年 書写 “花”

　きょうが今年度最初の書写の授業。“鉛筆・ボールペン・サインペン・筆”の違いを確かめたあと，筆を手にして文字を書きました。
　今回の課題は“花”。力を入れると太く，力を抜くと細く筆跡が残ることを意識して，作品を仕上げました。

学習用具の購入について

５月２９日（金）の配布物の中に，算数の学習で使用する「分度器（１１０円）」と国語の学習で使用する「漢字辞典（１９５０円）」の申込袋を入れる予定です。希望される場合は，袋の中に代金を入れて提出ください。提出締め切りは６月３日（水）までにさせていただきます。なお，ご家庭で，すでにお持ちの場合は，それを使っていただいてかまいません。職員室横の廊下に見本を設置していますので，ご都合のよい時にお越しいただき，ご覧ください。