４年生 体育でペース走をしています

　ペース走では，少しずつ，走る時間を伸ばして走っています。学年合同の前に，何度か学級で走りました。

　１２月に，かもがわマラソンもありますので，体を慣らしながら走ってほしいと思います。

４年生 体育でなわとびをしました

　４年生は体育の学習で，なわとびをしました。

　最初は，学級ごとに，なわとびとペース走を交代で半分ずつしました。

　なわとびでは，両足とびや片足とび，かけ足とび，交差とび，あやとび，二重とびといった技に挑戦しました。

　なわとびは，いつでも気軽にできるので，進んで自分でも，多くの技に挑戦してとんでほしいと思います。

４年生 人権集会がありました

　体育館が新しくなり，その中で，人権集会がありました。

　児童会の劇を見たり，校長先生の話を聞いたりして，自分も人も，大切にすることを考える機会となりました。

　また，優しい気持ちで全校合唱をし，優しい歌声が，体育館に響き渡りました。

　学級に戻ってからも，自分で大切にしていきたいことなどを考えました。

　これからも本当に，自分も人も，大切にし合えるみんなでいてほしいと思います。

４年生 体育の学習で，学年合同でペース走をしました

　　何度か，学級ごとにペース走をしていましたが，学年合同で，ペース走を始めました。

　少しずつ，走る時間を伸ばし，かもがわマラソン本番と同じ，２０分間に挑戦しました。

　４年生みんな，ペースを考えて走り，真剣な表情や姿勢が，印象的でした。

　努力をするみんなの姿は，やはり輝いていました。

４年生 工房学習です

　製品等に関わる話を聞いたり，自分たちで，実際に製品を作ったりしました。

　実際につくる活動を通して，そのよさや苦労，つくる人の思いなど多くの事に気付いていました。

　今回のすべての活動を通して，自分たちの今後の生き方や夢などを，少しでも考える機会になるといいと思います。

４年生 殿堂学習です

　京都の会社のブースが１６あり，４年生の子ども達は，それぞれのブースを自分でまわり，興味をもって調べていました。

４年生 京都モノづくりの殿堂・工房学習に行きました

　４年生は，京都モノづくりの殿堂・工房学習に行ってきました。

　行く前から，「こんなことを調べたい。」と事前学習をしていました。

　到着すると，お世話になる方々にしっかりと挨拶をし，みんなドキドキしながら，最初の説明を聞いていました。

　活動は２つあり，１つは「殿堂学習」で，京都モノづくりの殿堂・工房学習では，京都の優れた先端産業に関心をもったり，つくられるモノや関わる人・歴史等について自分で調べていきます。

　もう１つは，「工房学習」で，京都の会社の協力で，自分たちで製品を実際に作る活動をします。

４年生 運動会の踊りの決めポーズです

　遅くなりましたが，運動会本番の，４年生の踊りの最後の決めポーズをのせます。

　当日，４年生の子ども達が１人も休むことなく，全員でできたことがまず，何よりよかったです。

　そして，「心を１つに！」を合言葉に，ずっと練習してきましたが，まさに，その言葉にぴったりの演技でした。

４年生 たてわり遊びをしました

　いつも上の学年の６年生や５年生が中心に進めてくれる，たてわり遊びですが，毎回，４年生も楽しみにしていて，たてわりグループごとに，楽しい遊びができています。

　４年生の子ども達も，次は５年生です。今，みんなで楽しめているような遊びができるよう，素敵な５年生に向かってほしいと思います。

　今からじっくりと考え，正しい行動・信頼される行動ができるよう，目標をもって毎日の生活を送ってほしいと思います。

読書週間〜２年生への読み聞かせ〜

１０日の３時間目に，「２年生への読み聞かせ」を行いました。
読み聞かせをする側に今年からなり，上級生の仲間入りを実感したのではないでしょう。
絵本を選ぶ時から，「楽しんでもらえるように」「分かってもらえるように」と一人ひとり考えていました。
また，空き時間では友だちに読み聞かせし合うといった姿もありました。
練習の成果として，すらすら読めたり，気持ちを込めたりなどの工夫ができました。
２年生もしっかり聞いてくれたので，良い読み聞かせが出来ました。