地図記号，いくつおぼえたかな？

　前回の地図記号「卍」の答えです。

「卍」は寺の地図記号でした！
なんでかなぁ…と思い，調べてみると，「卍」は仏教（ぶっきょう）というインドのお坊さんが始めた宗教（しゅうきょう）で使われる印で，「平和」や「しあわせ」という意味があるようです。ちなみに，日本では「まんじ」とよばれています。
　待鳳校区にはいくつの「卍」があるのでしょうか…

　次の問題です！
これは何の地図記号でしょう！
ヒント：手紙にかんけいしているよ

こつこつかん字…

　かん字の学習，がんばっていますか？今日は，みんさんに，よりレベルアップできるアドバイスの紹介（しょうかい）をしますね。
　字をきれいに書く，というよりも，「ていねい」に書くことを心がけてみましょう。では，「ていねい」とはどんなことでしょう…考えてみてください。


　字をこく書く，「とめ・はね・はらい」に気を付けて書く，ゆっくりまっすぐ書く，はみ出さずに書く…たくさん気を付けるポイントはあります。時には手をとめて，バランスよくかけているか遠目でノートをながめてみることも良いかもしれませんね。

　ていねいに書こうとすると，指に力が入り，痛くなってしまう子もいるかもしれません。でも，それにもすぐなれ，きっと，力をいれなくても，ていねいに書けるようになりますよ。続けていくことで，だれが見ても「きれいだ！」と思える字になります。

　さて，今の自分の字はどうですか？かん字の学習を通して，自分の字をふりかえってみてくださいね。

　学校がはじまったら，先生といっしょにかん字の練習，がんばりましょう！

出たあぁぁぁぁああ！

　出ました！さっそく，芽が出ましたよ！うれしいので，すぐ報告します。１枚目はヒマワリ，２枚目はダイズです。オクラはまだのようなので，うね　だけのせておきますね…。
　小さな小さな芽です。よくにていますね。どちらも一つずつ芽を出していました。２枚の葉が出ているので，双葉（ふたば）と言います。これからの成長が楽しみです。
　

教室から見える景色

　みなさんと出会ったころは，中庭にきれいなさくらが，満開にさいていましたね。５月の半ばの今日，教室から見える景色はこんなにかわりました。これはこれで，とっても見ごたえのある，きれいな景色です。ぴかぴかの床で，さらに気持ちが良いですよ。

ぴかぴかの床になっています

　昨年度から，各教室の床が順番にきれいになっています。この休校の間に，３年生の学校の床をぴかぴかにしてもらいました。教室の中にある机やロッカーをのけて，ワックスをかけたあとの様子です。どうですか？とっても気持ちの良い，きれいな教室になりましたよ。
　ただ，この写真…なんだかさみしいですね。先生の机だけです。このあと，みなさんの机を戻し，元通りの教室になりました！
　ぴかぴかの教室，楽しみにしていてくださいね。

地図をよもう

　３年生になって新しく加わった教科のひとつに，「社会科」があります。地図帳も４月にくばったのですが，めくってみた子はいるのでしょうか…？社会科には，地図をよむ学習があります。「地図をみる」と「地図をよむ」は同じようですが，「地図をよむ」とは，「理解（りかい）する・わかる」という意味をこめています。
　地図にはさまざまな記号が使われているのです。知っていましたか？１枚目の写真は教科書にのっている地図記号です。２枚目は，さて，どこの地図でしょうか…

　そうです。待鳳小学校区なのです。地図記号，いくつ見つけられますか？最後に先生からクイズです。３枚目の地図記号は，何でしょう！

　学校で，みなさんといろいろな地図記号の学習をするのを楽しみにしています！！

そして畑は…（１）

　朝学校へ来て，一番に畑へ向かいました。先週まいた種はどうなっているのだろう…と気になってたのです。
　そして畑につくと…！

　芽はひとつも出てきていません。（やっぱりまだか…）はやく芽は出ないか，どの種がいちばん早く出てくるのか…と，芽が出るのを，心待ちにしています。みんなが来るころには，芽が出てきているのかな？
　水やりをして，畑のまわりの生き物をみてみることにしました。

そして畑は…（2）

　畑のまわりには，たくさんの植物が生えています。みなさんは，この写真の植物の名前は知っていますか？観察池（かんさついけ）のほうに行くと，もっとたくさんの植物を見つけることができました。黄色の花は，朝から昼にかけて，花を大きく開けるのです。ふしぎですね。
　先週の課題で，生き物のかんさつをするというプリントが入っていましたね。先生は，みなさんがどんな生き物を見つけたのか見せてもらいました。今の季節は，本当にたくさんの植物を見つけることができるチャンスです！ぜひ，おうちのまわりでも，いろいろな花や草を見つけてみてくださいね。

図書館へいってみました

　３年生の国語でつかえる本はないかと，学校の図書館へ！みなさんは，本は読んでいますか？
　国語の教科書のP12.P13にのっている「どきん」という詩は，谷川俊太郎さんがつくりました。谷川俊太郎さんは，ほかにもたくさんの詩をつくっています。学校が再開したら，読んでみてくださいね。
　そして，家で読んでいる本でおもしろいなと思ったものがあれば，ぜひ，教えてください。読書ノートにも，かいていきましょうね。

オリジナルを作ってみよう！

　みなさんは，昆虫（こんちゅう）は好きですか？（先生は，苦手です・・・）ある日，草抜きをしていると，カブトムシのよう虫を見つけました。びっくりして，あとずさりをしたのですが，こんなチャンスはなかなかないと思い，せっかくなので，観察（かんさつ）をすることにしました。
　カブトムシのお邪魔（じゃま）をしたらいけないと思い，今回は写真におさめて観察です。それにしても，今までこんなにじっくり見たことがなかったのですが，見れば見るほど，新しい発見が出てくるのです。でもやっぱり，苦手な昆虫ですので，びくびくしながらの観察となりましたが…先生，がんばりました！

　そこで，観察のポイントをみなさんにご紹介しようと思います。理科の教科書Ｐ１１を参考にしてくださいね。
１．かんさつしたものの名前（ナナホシテントウ，セイヨウタンポポ…）
２．日づけと天気
３．かんさつして考えたこと，気づいたこと
☆スケッチのこつ
・小さいものを大きくかこう
・実線（１本の線）でかこう
・どこがどのようになっていたか，見たままをかこう
・色や大きさ，形などのようすを，言葉や数字でかきくわえよう

　ノートにかいて，自分だけの生き物図鑑（ずかん）を作るもよし，カードにかきためてリングでまとめてみるもよし…家での自主勉強でチャレンジしてみてもいいですね。
　先生は最近，ＮＨＫの「香川照之の昆虫すごいぜ！」を見ることが多いのですが，昆虫って本当に奥深い…昆虫の世界のおもしろさを，今の季節だからこそ楽しむことができるかもしれませんよ。