３年 マイタウン

　３年生が図画工作の授業で，“マイタウン”を作りました。頭に浮かんだイメージを，粘土を使って形にしていきます。「子どもたちの想像力は本当に豊かだなあ…。」出来上がった作品を見ていると，つくづくそう思います。
　クラスでは，完成した作品をお互いに鑑賞し，感想を交流しています。

３年 足りない気持ちは何だろう

　３年生の道徳の授業。友だちの家で，学校で，見学先で，気配りが足りなかったために，いやな思いをする いろいろな例が示されます。さて，足りない気持ちは何だったのでしょう？
　授業を見ていて「素晴らしいなあ…！」と感じたのは，自分の意見をどんどん発表して伝えようとする姿勢があったことです。自分の考えを閉じ込めておくのではなく 外に出すことで，「この人も同じ考えだ。」「そんな考え方もできるのか！」など，交流が生まれます。そこから，新しい意見が形になることもあるでしょう。
　これからの授業でも，ぜひ前向きに意見を出す姿勢を大切にしてください。

３年 手拍子でリズム

　３年生の音楽です。指示されたリズムを手拍子で打っていきます。途中 楽譜が空いた部分では，クラスの代表が自分で考えたリズムを打ちます。
　いい表現には，思わず拍手！お互いのいいところを認め合える，そんな雰囲気が素敵です。

３年 あまりのあるわり算

　算数の時間に，「５２ページある本を，１日８ページずつ読みます。全部読むのに，何日かかりますか？」という問題を考えていました。
　５２を８で割ると６あまり４となりますが，あまり４ページを読むのに１日かかることに気づくことが大切ですね。

３年 京都市で作られている野菜

　３年生の社会科の授業。各々が調べてきた「京都市で作られている野菜」についての発表をします。
　積極的にどんどん手が挙がり，次々に発言があります。賀茂なす，聖護院だいこん，九条ねぎ等々…。たくさんの京野菜の名前が出てきました。素晴らしい！この前向きな姿勢を，これからも重ねていってください。
　もちろん，授業の記録もしっかりできていました。

自由参観 ３年

　３年生は，理科の時間“音の伝わり方”について考えました。
　２人１組で糸電話を作って，話をしながら音がどのように伝わるかを確かめています。

３年 書写 たて画と横画

　毛筆を使って，“土”を書きます。たて画と横画が組み合わさった文字。左右のバランスと 始筆と終筆を整えることが，いい字にするコツでしょうか。みんな，姿勢を正して，気持ちを入れて取り組んでいました。

３年 ちらしの工夫

　３年生の社会科の授業です。
　スーパーのちらしを見て，工夫されていることを考えます。まず，個人で気づいたことを付箋に書き，小グループで分類したあと，クラス全体でまとめます。みんなの意見を見渡すと，「なるほど，こんなふうにも考えられるな…！」といった新しい発見がありますね。
　KJ法と呼ばれるこのまとめ方は，社会科だけでなく他の教科でも使えますね。

３年 クリスタルアニマル

　３年生の図画工作の授業です。透明のプラ容器を使って，動物を作ります。プラ容器の形から，何をイメージするかがポイント。ゼリーのカップが目になったり，卵パックが背びれになったり…。子どもたちの想像力には，本当にびっくりさせられます。

３年 こん虫の育ち方

　一番いいのは，“実物”を見ることです。でも，それがかなわないことがあります。そんな場合は，映像を使ったりします。その映像がよくできている時は，実物以上の力を発揮することもあります。
　きょうの授業では，「こん虫の育ち方」を高速で見たのですが，思わず驚きの声が上がりました。