何倍でしょう

　２つの数量の倍関係を線分図や関係図に表し，乗法の３要素２段階の問題を変量に着目して解いています。大きなテレビにノートを写すと，みんなの考え方がよくわかります。

アイマスク体験

　３年生では総合的な学習の時間に待鳳学区について学習しています。待鳳学区には府立盲学校があります。交流をして，盲学校のことを調べますが，事前に，アイマスク体験をしています。

給食，だ〜い好き！

　今日はシシャモのから揚げです。シシャモは頭も骨も食べられます。しっかりカルシウムを摂ろうね。

なにを作っているのかな？

　図工の時間です。箱の中に，なにやら細長い紙をつないで模様をつくり，張り付けています。いったい何ができるのでしょう？

何倍でしょう

　絵や図，関係図などを用いて考えを話し合い，順々に計算していく考え，倍の計算を先にする考えを理解できるようにします。

秋の楽しみ

　伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項の学習で，秋の行事や事物に興味をもち，それらにかかわる言葉を増やすことができるようにします。このように日本の伝統に触れる機会を持つことは，とても大切なことだと感じています。

９月の「おめでとう」集会

　９月が終わり，９月のいろいろな「あおめでとう」を祝って集会を開いています。９月ではありませんが，運動会成功おめでとうも含まれています。

あまりを考えて

　余りを切り上げて処理する問題を考えています。長椅子に座るときの椅子の数など，いろいろな場面でよくあることですね。

運動会 個人走 ３年

３年の個人走は「シャキッと　キラッと元気な３年生」です。縄跳びをとんだり、ゴムヒモを飛び越えたりしながら、元気いっぱいゴールを目指しました。

ゴムの力で車を動かそう

　ゴムでうごく車の動き方をコントロールしながら，ゴムの力で車を動かせることを実感します。これからの学習で，車の動き方をコントロールするために，ゴムののばし方をどのようにかえるとよいか調べていきます。