2年「ひらがな聞き取りテスト」

本日2クラスとも，「ひらがな聞き取りテスト」を実施しました。通級指導教員が問題文を読むと，子どもたちは聞き取った言葉をひらがなで書き記していました。

2年生活科「ぐんぐんそだて おいしいおやさい」

昨日，地域のゲストティーチャーの方と教職員で，子どもたちの育てている野菜の支柱を立てました。

プロの技を教えていただき，きれいに整えることができました。

2年生活科「ぐんぐんそだて おいしいやさい」

今日も，地域のゲストティーチャーにご来校いただき，学校園の野菜について教えていただきました。
支柱の立て方，脇枝の処理の仕方など，成長に欠かせないことを教えていただきました。

その後，お昼までかかって，支えを立てる作業をしてくださいました。

お忙しい中，本校児童のためにご尽力いただき，本当にありがとうございました。

2年生活科「ミニトマトに支柱を立てよう」

ミニトマトの茎が倒れかけているのを見て，子どもたちから，
「何か，支えるものがいるんじゃないかな。アサガオの時の支柱を立てたら。」
という声があがったので，さっそく支柱を立てました。

「葉っぱがトマトのにおいがする。」
「トマトさんがうれしそう。」
様々なことに気づいたり，感じたりしていました。

タブレットで，成長の様子を記録しました。

実が赤くなるのが楽しみです。

2年図画工作科「しんぶんしと なかよし」

「先生，見て見て。ほうきだよ。」

新聞紙の特性を生かしながら，発想を広げて様々なモノづくりに取り組みました。

子どもらしい発想で，大いに楽しみました。

2年国語科「たんぽぽの ちえ」

国語科の説明文「たんぽぽの　ちえ」の学習に入りました。

今日は，イメージマップという思考ツールを活用して，子どもたちがもっているたんぽぽのイメージを膨らませました。

子どもたちは，進んで発表し，紙いっぱいにイメージを膨らませていました。

2年生活科「ちいさな ともだち」水辺の生き物

今日はプールにいる水辺の生き物を探しに行きました。安全に気をつけて，生き物探しを楽しみました。観察池でも調べました。ヤゴやアメンボ，小さなエビなどを見つけることができました。

宝物を見つけたように，うれしそうにじいっと観察する子どもたちの様子が見られました。

１・2年生「植物園 遠足の様子」６

帰ってきて，教室でお弁当を食べました。

みんなで食べるお弁当は，とってもおいしく楽しいです。

保護者の皆様には，お弁当のご準備等，いろいろとお世話になり，ありがとうございました。子どもたちも，今日はとってもがんばったので，体がつかれていると思います。
体をしっかりと休め，また月曜日元気に登校してほしいです。

１・2年生「植物園 遠足の様子」４

植物園には「水琴窟」があります。

なかなか音は聞こえなかったようですが，

竹に耳を当て，がんばって音に集中していました。

１・2年生「植物園 遠足の様子」２

植物園へは歩いていきましたが，子どもたちもスタスタと歩いてくれたので，それほど時間はかかりませんでした。

着いてすぐにトイレ休憩をし，その後，芝生広場へ向かいました。

いよいよオリエンテーリングのスタートです。