たし算とひき算 ２の１

教科書Ｐ２６〜２７です。


まずはウォーミングアップです。

つぎの数にいつくたすと３０になりますか？

２２


・・・・・２のペアは８ですね。なので，こたえは「８」です。


では

２５


・・・・・５のペアは５ですね。なので，こたえは「５」です。


さぁ，今日の学しゅうです。こえに出して読んでみましょう。


「色紙が１７まい あります。４まいふえると 何まいになりますか。」



わかっていることは何でしょう？


１，色紙は１７まい

２，４まいふえた


ですね。

（しき）はどうなりますか？


もんだい文の「ふえると…」から たし算のしきになりますね。


（しき）１７＋４


きのうと どこが ちがいますか？


２０まいよりも 多くなりそうですね。

何十の…のように，ぴったりの数になりませんね。


今日のめあては「１７＋４の計算のしかたを，何十をつくって 考えよう。」です。


きのうと“おなじように”，１０のまとまりを作っていきましょう。

７とペアは・・・・・？


・・・・・３ですね。（７＋３＝１０）

つまり「４」を「３」と「１」に分けます。

　１７＋　４
→１７＋３＋１

　１７＋３＝２０になり，のこりの１をたして・・・
→２０＋１＝２１


　こたえ

　２１まい



もう１つやってみましょう。


３８＋３の計算のしかたをかんがえてみましょう。


やり方はおなじです。


８のペアをかんがえます。・・・・見つけましたか？

「３」は何と何に分けたらいいでしょう・・・？


では，こえに出して言ってみましょう。

「３を２と１に 分けます。３８に２をたして４０．４０と１で４１」

こたえは４１ですね。

たし算とひき算 ２の２

では，れんしゅうしましょう。
（□に数字を入れて　こえに出して 読んでみましょう。」

１７＋５

「１７に□をたして２０．２０と□で こたえ□。」


４８＋３

「４８に□をたして５０．５０と□で こたえ□。」




できましたか？


こたえです。


「１７に３をたして２０．２０と２で こたえ２２。」


「４８に２をたして５０．５０と１で こたえ５１。」



では，力だめしのもんだいです。

１０のまとまりをかんがえて，こたえを出しましょう。


１８＋４

１９＋７

１５＋９

１３＋８

３８＋４

７４＋９

５６＋８

２５＋７


さぁ，ぜんぶできましょたか？

あしたは，ひき算をしていきますよ！

まちがいやすい かん字 ２

本日のかん字は「読」です。

「読」のへんはしってますか？

「言」・・・ごんべん


まちがいやすいところは，つくりのぶぶんです。

１０かく目を長く書いてしまい，「土」にしてしまいがちですが，

「土（つち）」ではなく「士」（下の方がみじかい）です。

なぜでしょう・・・・？


それは

本からいろいろなことを学ぶことができるからです。

「士」とは「いろいろなことを知っている人」という意味があり

「読」というかん字に「士」が入っているんですよ。

本となかよし４

二年生のみなさんへ
図画工作のしゅくだい，「ふしぎなたまご」のアイディアスケッチのことを考えていると
「まいごのたまご」という本をみつけました。
山の上からころがってきたまいごのたまご。「だれのかな？」とお話がつづいていきます。学校にきたときに読んでみてね！

たし算とひき算 １

教科書Ｐ２４〜２５です。


いよいよ計算の学しゅうになります。



まずはウォーミングアップです。声に出して読んでみましょう。


「お楽しみ会の かざりを つくります。先生が，色紙を みんなに １７まいずつよういして くれました。そうたさんは いえから もってきた２まいを 合わせると 色紙は，ぜんぶで なんまいですか。」


わかっていることは何でしょう？


１，色紙は１７まい

２，２まいを合わせる


ですね。

（しき）はどうなりますか？


もんだい文の「合わせると…」からたし算のしきになりますね。


（しき）１７＋２


こたえは“１９”まい になりますね。



では もんだい１

「先生が，色紙を みんなに １７まいずつよういして くれました。あおいさんは いえから ３まいもってきました。合わせると 色紙は，ぜんぶで なんまいですか。」


わかっていることは何でしょう？


１，色紙は１７まい

２，３まいを合わせる


ですね。

（しき）はどうなりますか？


もんだい文の「合わせると…」からたし算のしきになりますね。


（しき）１７＋３


きょうは「１７＋３のような，計算のしかた」をかんがえていきます。


計算ぼうでかんがえてみると・・・


１７・・・１０のたばが１つと ７本
　３・・・３本

１０のかたまりをつくると，７と３で１０ができます。
（しゃしん１のようになります。）

つまり，１０のたばが２つできます。


・・・ということは

１７＋３＝２０

こたえ ２０まい



こんどは もんだい２

３６に４をたすと いくつに なりますか。


しきは・・・もうだいじょうぶですね。
（しき）３６＋４


また計算ぼうで かんがえてみましょう。


３６・・・１０のたばが３つと ６本
　４・・・４本

１０のかたまりをつくると，６と４で１０ができます。
（しゃしん２のようになります。）

つまり，１０のたばが４つできます。


・・・ということは

３６＋４＝４０

こたえ ４０



では，れんしゅうもんだいです。

たくさんあるので がんばりましょう！

１８＋２
１１＋９
１４＋６
１３＋７
２６＋４
５２＋８
６３＋７
７５＋５

うんどうがんばりカード

２年生のみなさんへ
食べること・てきどなうんどう，すいみん
みんなの体の成長に大せつなことですね。

生活のリズムをととのえ，毎日できるはんいで体をうごかしましょうね。
かだいの中に「うんどうがんばりカード」をいれています。

「まいあさ２キロはしっているよ！」「なわとびがうまくなったよ！」と
先生におしえてくれたともだちがいました！
先生たちもがんばるぞ！

なんの花でしょう？

かわいい花がさいていました！
さて，なんの花でしょうか？
ここからどうなっていくのか，やさいのせいちょうがたのしみです！
みんなもお家でなにかそだてていますか？
また，おしえてくださいね！

雨の日は・・・

二年生のみなさんへ
雨の日は外で体をうごかせなくてざんねんですね。
でも，畑の野菜のなえはうれしそうです。
みんなのようにすくすくそだっていますよ！
やさいのなえに，イラスト入りのネームカードをつけました。
また見てくださいね。

ミニトマトのなえ

二年生のみなさんへ
元気にすごしていますか？
畑にうえたやさいのなえもすくすくそだっています。
学校にくるときには，ようすを見て，「大きくなぁれ」とこえをかけてくださいね。
ミニトマトのなえがとどきました。
クラスごとに３つずつうえてみんなでかんさつをしていこうとおもいます。
畑のトマトとはしゅるいがちがうので，くらべてかんさつをしてもおもしろいですね。
やさいたちもみんなにあいたがっていますよ。先生たちもです。

ものさしの申し込みについて

算数科「長さ」の学習で“竹尺”をつかいます。
※竹尺の見本写真を載せておきますので参考にしてください。

上の目盛りは１ｍｍきざみ，下の目盛りは１ｃｍきざみのものを使用します。

申し込みされる方は，休校明けに申込み封筒をお配りしますので，お金を入れて担任までお願いします。
※おつりが無いようにお願いします。