最新更新日:2024/06/14 | |
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1年生 ゆうぐあそび
体育科「ゆうぐあそび」の学習をしています。
鉄棒の学習の際に学んだことを生かしながら,安全に気を付けて楽しく取り組んでいます。 遊具をお城にして遊んでいる子や,ジャングルを迷路にして遊んでいる子など遊具をいろいろなものに見立てて遊んでいる姿に感心しました。 2年生 図画工作科「ふしぎなたまご」
図画工作科では,たまごからどんなものが生まれるのか考え,たまごから生まれる世界を楽しく描きました。
今日は,自分たちが作ったたまごをわる(切る)日でした。はさみの使い方に注意をしながら,子どもたちはたまごの割れ目を切っていきました。 「好きな色のたまごができたよ」「絵の具を使って,もようをかいてみたよ」「お菓子が出てくるたまごを作ったよ」と友だちにしょうかいしていました。 使う道具や,色,形を工夫して,『自分だけのふしぎなたまご』が完成しました。完成した作品を早くお家の人にも見てもらいたいと,みんな大満足でした。 5年 「リレー」
体育科で「リレー」を学習しています。ねらい1ではどのような順番にすればタイムが縮まるのかを考えました。「走力が同じぐらいの人を並べたらいい。」というスピードの問題と「〇〇さんとだとバトンパスがスムーズになった。」という相性の問題があると考えていました。後者は,なぜ〇〇さんとだとバトンパスがスムーズになるのかを考えることで,バトンパスに大切なことをねらい2で考えていきます。
6年生 外国語科「Unit2 Welcome to Japan.」
外国語の学習では,日本の魅力を知ったり相手に伝えたりするために,日本の行事の名前やできることなどについて,英語で表現します。今回は,マックス先生に来ていただき,様々な言い方やできることを教えていただきました。
3くみ みんなよろしく大会
ZOOMによる,北下支部合同行事みんなよろしく大会がありました。
なかなか会うことができない支部の友達ですが,テレビ画面を通して各学校の紹介をして交流しました。3くみでは,畑の紹介をしたり,音楽で取り組んでいるコップを使ったリズム遊びの「カップス」を演奏したりしました。終わりの言葉は,3くみの6年生が担当で,落ち着いて言うことができました。直接会って,交流したいのですが,ZOOMでも,みんなに会えることができてよかったです。 6年生 社会「震災復興の願いを実現する政治」
「災害が発生したとき,誰がどのような働きをしたのだろう。」という疑問から,我が国の政治の働きについて,政策の内容や計画から実施までの過程,法令や予算との関わりなどに着目した学習を行っています。ロイロノートを使って,市・県・国をY座標に配置し,それぞれの働きを整理するとともに,矢印を用いることで関連性を見出せるようにしました。
1年生 なかよしいっぱいだいさくせん
生活科で「なかよしいっぱいだいさくせん」の学習をしています。
この学習では「なかよしになりたい!」という人や物を子ども達から集めた後に,みんなと仲良くなる計画を考えました。 今回は「せんせいとなかよし」です。 仲良くなるために先生たちは普段どこの部屋にいるのかを学校の地図を見ながら考えていきました。 金曜日の5時間目でしたがみんな意欲的に学習にのぞんでいました。 来週はみんなで完成した地図をもって先生たちに会いに行きましょうね♪ 1年生 まほうのたべかた
今日は栄養教諭の福井先生に来てもらい「まほうのたべかた」の学習をしました。
食べるときのマナーや,好き嫌いなく食べることができるようになるための素敵なノートをもらい子ども達は大喜びでした。 この学習で学んだことをこれからの生活に生かしてほしいと思います。 ※学習後は給食時間でしたが,みんな教えてもらったことを意識しながら食べていました。 さすが大将軍小学校の1年生です。 2年生 安全の学習
5月の安全の学習では,「自転車の乗り方」「地震が起きた時」について考えました。
地震については,今年度に入って避難訓練もしていたので,学校での避難の仕方についてはよくわかっていました。もしも家にいるときに起きたら,外にいるときに起きたら…といろいろな場面を想像して,自分の身を守るためにどうすればいいかを考えました。 2年生 友だちを大切に
2年生の5月の目標は
「友だちを大切に〜ふわふわことばをいっぱいにしよう〜」 でした。 1か月のふりかえりをする中で,次の月の目標をみんなで決めています。子どもたちはどんなに些細なことでも,「ありがとう」が言えます。とてもあたたかい気持ちになります。心が温かくなるふわふわ言葉をいっぱいにしたいということで,どんなふわふわ言葉があるかな,反対にどんな言葉があるとよくないかなと話し合いをしました。 5月だけでなく,これから教室に温かなふわふわ言葉が溢れるといいなと思います。 |
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