1日(月) 4年 総合「モノづくり出前授業」2

丁寧に作業を進め，どの子も，たぬきのお腹を軽くたたくと回路ができて，目が光る仕組みを作り上げることができました。　
　４年生は，これから総合的な学習や社会科で伝統産業についても学習していく予定ですので，モノづくりという観点から，働いている人々の思いや願いについても考えるきっかけにしていきたいです。

1日(月) 4年 総合「モノづくり出前授業」1

　京都まなびの街生き方探究館によるモノづくり体験をしました。京都はモノづくりのさかんな街であり，最新の技術を使ってモノづくりをする会社がたくさんあります。今回は，京セラの技術を生かしたモノづくり体験のプログラムを用意していただきました。圧電セラミック（圧電素子）で電気を起こしました。少し難しいところもありましたが，自分の力でなんとか作るという目標があったので，講師の先生の話をしっかり聞き，作業工程を画面で確認しながら，あきらめずに取り組みました。

2日 5年家庭科「ミシンにトライ！」

　先週に引き続き，ミシンを使ってランチョンマットづくりに取り組んでいます。しつけをした後に，ミシンで本縫いをしていきます。縫う場所や方向に気をつけながら縫いました。完成が楽しみですね！

2日（火） 1年生 あき見つけ

　生活科の学習で，秋を見つけに二条公園へ行きました。
　夏に訪れたときと様子が変わらないところもあれば，葉の色など夏とは違うところを見つけていました。

28日（木） 1年 生活科 うさぎをさわったよ

　生活科「いきものとなかよし」の学習で，翔鸞小学校からお借りしたうさぎ２わを観察しました。膝に乗せて心臓の音を感じたり，ふわふわの背中の毛をなでたりしました。「どきどきしているのがわかるね。」「毛がふわふわでやわらかいね。」「鼻がひくひく動いているよ。」「もぐもぐ食べる様子がかわいいね。」と，子どもたちはうさぎの様子をよく観察し，話していました。
　生命の大切さにも気付き，貴重な体験ができました。

29日(金) 4年 算数 「面積」

　1平方メートルはどんな大きさなのか，新聞紙で作って体感しました。作った後，できた1平方メートルに乗ってみると，3人が足を伸ばして長座の姿勢になったくらいの大きさでした。さらに，草の芽教室はどれくらいの大きさなのかな?と疑問がでたので，みんなで調べました。縦に大体3枚，横に8枚。3×8で大体24平方メートルだと分かりました。もっと大きな面積はどうやって求めたらいいのか，さらに学習をしていきます。

29日(金) 草の芽学級 たてわり遊び

　草の芽学級の6年生が，草の芽のたてわり遊びを企画してくれました。草の芽の教室内でてきて，1年生から6年生までのみんなが楽しくできるゲームです。
　まず，6年生がタブレットを使って，下級生に分かりやすく説明しました。10回その場で回った後に片足立ちをし，だれが一番長く立っていられるかに挑戦します。回った後の片足立ちは難しかったですが,長く立っていられる子もいて面白かったです。
　これまでコロナ禍で一緒に遊ぶことがなかなかできなかったので，とてもよい企画となりしました。6年生と過ごせる日も少ないので，いろんな企画で仲良く活動できるといいなと思います。

28日 5年 京セラの方による出前授業（２）

　実験をしている様子です。どの高さから光をあてるとモーターが勢いよく回るか，距離を考えながら試しています。

28日 5年 京セラの方による出前授業

　京セラの方による出前授業がありました。太陽光発電や蓄電池について教えていただきました。太陽電池のもとはシリコンであることや太陽電池は20年以上使用できるため環境にやさしいことなどを知り，驚いていました。また，実際に実験をしてみて，太陽光発電や蓄電池の力でモーターが回ることを確かめました。
　太陽光発電の良さについて理解を深められたとともに，身の回りにある太陽光発電に目を向けるきっかけとなりました。

１０月２７日 ３年 学習発表会「やったあ！」その２

　学習発表会を終えて，退場する子どもたちに

いろいろな先生や，他の学年の友だちが

廊下拍手を送ってくれたそうです。

子どもたちも，頑張りを認めてもらえてとても

誇らしかったと思います。

また，教室に戻ると，

６年生が駆けつけてくれました。

なんと，「３年生に直接感想を言いたい」

ということでした。

これには驚き！

６年生からのメッセージを聞いて

担任団も３年生も感動の気持ちで

いっぱいになりました。

６年生，ありがとう。


３年生とは，

こうやって声を届けてくれる

行動に移せる

そんな６年生になりたいね。

と話し合いました。


今年は学年別での学習発表会でしたが，

学校全体で応援してもらえたことが

とてもうれしかったです。