６年 体育科 タブレットを使ってみよう

　試技をしている様子をタブレットで撮影しました。映像を見ながらアドバイスをし，新たな試技にむかいました。
　自分のことを客観的に見ることで，具体的な修正のイメージを持つことができました。また，アドバイスもより伝わりやすくなり，効果を実感している様子も見られました。

６年 こころの日 ある日のグループトーク

　「みんながよりよく生きるために，今自分にできることを考えよう。」というめあてで，グループトークを舞台にした話について考えました。新型コロナウイルス感染症は，そのものの怖さもありますが，それに関わる「不確かな噂」の怖さはそれと同等か，上回ることすらあります。「情報が正しいかどうか見極め，自分や周りの人を傷つけることがないように」という考えを共有しました。

６年 体育科 高とび

　自分の目安の高さを知り，まずはそれを目指して試技を繰り返します。その中で，踏切方や助走について考え，工夫していきます。友達が跳べた時に自然とおこる歓声と拍手，それがなによりパワーになりますね。

６年 体育科 体力テスト

　２年ぶりのシャトルランでした。ほかの種目とともに，どれだけ自分の体力がついてきたかを確認するいい機会です。担任も走りましたが，なかなか辛いものです。みんな，すぐあきらめずにしっかり走り切りました。

６年 朝会に臨む姿

　朝会は体育館ではなく，各教室で行っています。校歌清聴や校長先生の話の時，一言も話さず臨んでいる姿は，さすがです。

６年 体育科 パワーアップ体操

　柔らかさと，巧みさを高めるための「パワーアップ体操」を，グループで考えました。反復横跳びの動きを取り入れた鬼ごっこや，真ん中の人が指示した動きをみんなでする体操など，こちらが思わずうなってしまうような活動を考えていました。

６年 理科 ものの燃え方

　６年生最初の理科の学習では，マッチとろうそくを使った燃焼の実験に取り組んでいます。気体検知器や集気びんなど，今までに使っていなかった器具もたくさん登場しました。最初はこわごわ扱っていましたが，正しく，素早く扱えるようになってきています。これも成長ですね。