育成合同球技大会（その2）

　バレーボールは、向島東中と合同チームで挑みました。結果は３戦１勝２敗。「くやしい！」と話す生徒もいましたが、チーム全員で楽しくバレーをすることができました、

育成合同球技大会

　6月23日（金）、島津アリーナで行われた育成合同球技大会に、「ボッチャ」と「バレーボール」の二つの競技に分かれて、参加しました。

　ボッチャに出場した3人は、全員コントロールがよく、高得点を連発します。が、3回戦までは僅差で敗退。その後迎えた４回戦は、抜群のコントロールとチームワークで、初勝利を飾ることが出来ました。みんな、終始笑顔でした。

教育実習生より

　6月5日より4名の教育実習生が来ていましたが、本日最後の実習日でした。社会や体育の授業、学活、部活動の時間を、共に過ごしてきた3週間です。「不安もあったけれど、子どもたちに支えられました。」「学校の先生への思いが強くなりました。」「とっても楽しかったです。」「ありがとございました。」と語ってくれました。実習生の皆さん、音羽中での経験をいかして、これからますます、がんばってください！！

第1回定期テスト

　今日から3日間、第1回定期テストを実施します。今日は1日目。いつもより早く登校して学習する人、教室で心を落ち着ける人など、いろいろです。朝学活後に自学自習の時間が15分間あり、9時5分から最初のテストが始まりました。
　今回、3日間で9教科のテストが実施されます。体調を整え、3日間全力でのぞんでください。

教育実習（研究授業）

　6月20日（火）6限、教育実習生の研究授業がありました。2年生のプールの授業で、「平泳ぎのプル動作とブレスのやり方が説明できる。正しい動作で泳ぐことができる。」が本時の目標です。
　準備体操の後、バディ確認。2人1組のバディは、互いに相手の状態を確認し合うことで、怪我なく安全に水の中で活動するための制度です。実際、今日の授業でも、足がつってしまった友人を、バディが素早く気付き、声をかける姿を見かけました。
　プールに入ると、ウォーミングアップの水中ランニング、クロール、潜水をそれぞれこなし、今日のメイン「平泳ぎ」の学習に入りました。「手の動かし方」「ブレスのし方」の説明を受け、理解し、実際に出来るようになるため、練習です。チャレンジ精神旺盛に、バディを意識しながら、がんばっていました。

テスト前サポート学習（その2）

　２年生のテスト前学習会の様子。集中して取り組んでいました。

テスト前サポート学習

　テスト一週間前より、テスト前サポート学習が行われています。この期間は部活動も停止で、集中して学習する期間です。1年生にとっては、初めての定期テスト、2，3年生にとっても、大切なテストです。
　サポート学習4日目の今日、全校清掃後に、各教室で残って学習する姿が見られました。特定の教科の学習を行う教室では積極的に、自学自習の教室では黙々と、あるいは質問しながら、それぞれ自分に必要な学習に取り組みました。（写真上・中は自習教室の様子、写真下は社会科のテスト前学習会の様子です）
　
　第1回定期テストは6月21日（水）から3日間です。規則正しい生活の中で、集中した学習が出来ればベストですね。こういう時こそTOWAノートの出番です！残りの時間も、計画的に学習に取り組みましょう。

教育実習（研究授業）その３

　３年生社会科の別のクラスは「日中戦争の流れを理解し、何が日本国民を戦争に向かわせることになったのか考えよう」というテーマでした。日中戦争下の「国民の生活」と「政治」について調べ、キーワードで整理し、それらをもとに考えました。難しい問いでしたが、キーワードの意味や内容を確認しながら、それぞれ考えを深めていました。
　３年生の単元は、修学旅行での平和学習を思い出す内容で、今を生きるわたしたちに繋がる学習だったと思います。

教育実習（研究授業）その２

　３年社会科は「世界大戦に突入した流れを理解し、戦争回避の道はなかったのかを探ろう」というテーマでした。第二次世界大戦に至るまでの出来事を整理した後、「アメリカとの交渉の仕方によって、戦争を回避できたのではないか」という視点で、個々の意見をグループで交流した後、全体で共有しました。難しいテーマでしたが、それぞれが自分の考えを持ち、意見交流しながら、グループの考えを作り、発表していました。

教育実習（研究授業）

　６月５日（月）より、４名の教育実習生が、音羽中学校で教育実習に取り組んでいます。本日、実習生３名が研究授業を行いました。

　１年社会科の本時の目標は「冬の寒さが厳しい地域では、人々はどのような生活をしているのかを調べ、理解しよう」です。教科書本文と写真を手がかりに、氷雪気候の生活を、「衣」「食」「住」の三観点から調べ、どんな生活の工夫があるかを考え、発表しました。、多くの生徒が、発問に対する答えや自分の意見を積極的に答え、活発で楽しい授業でした。