![]() |
最新更新日:2024/08/25 |
本日: 昨日:29 総数:241105 |
中間休みに雨があがりました。![]() ![]() ![]() 運動場の水はけがとてもいいので,外遊びができました。 きれいな花が咲いているフラワーガーデンを散策するお友だちもいました。 さん数「長さ」…10cmはどれくらい? 2年生
さん数「長さ」では,テープで10cmと思うところできり,10cmの長さをつくりました。ふだん,ものさしをつかってなんども目にしているはずの長さですが,いざつくってみようとすると,なかなかうまくいきません。どのようにかんがえるのかなと見てまわっていると,「1cmがこれくらいだから,それが10こ分だからこれくらいだろう」とこれまでに学しゅうしたことをいかして,かんがえている子もいました。
じぶんでかんがえたきったテープとじっさいの10cmの長さをくらべたり,手やゆびをつかって10cmのはばをつくったりしました。 つくったテープやじぶんの体をつかってみのまわりから10cmくらいのものをさがしました。 ![]() ![]() 3年 理科「植物のそだち方」 子どもたちの発見![]() 写真は観察する時も「密」にならないように,子どもたち自身で声をかけあって,気を付けている様子です。 新体力テスト その1![]() ![]() ![]() 1年生は50メートル走と立ち幅跳びを昨日に実施しました。 2年生と3年生はそれに加えて,ソフトボール投げと反復横跳び, 4年生以上は,50メートル走,立ち幅跳び,ソフトボール投げ,反復横跳び,長座体前屈,握力の種目を実施しました。 新型コロナウイルス感染拡大防止のため中止した種目や,気温が高いため今回は実施せず,涼しくなる秋に実施を延期する種目もあります。 子どもたちは,一生懸命取組ました。 写真は4年生の長座体前屈と握力の様子です。 新体力テスト その2![]() ![]() ![]() 写真は5年生が頑張って投げている様子です。 新体力テスト その3![]() ![]() ![]() 算数「たし算とひき算」…なん十のまとまりをつくって 2年生
算数では,数えぼう(けい算ぼう)をつかって,なん十のまとまりをつくって,数をあわせるといくつになるのかをかんがえました。
まえのじかんはせんせいのこくばんのうごきにあわせてたしかめた子どもたちですが,きょうはじぶんのノートの上でしきにあわせてうごかしてたしかめました。 1が10こあつまると,10が1こできることなど,これまでに学しゅうしたことを思い出しながら,しっかりとかんがえ,答えを出すことができました。 いま,できる学しゅうのしかたで子どもたちは一生けんめいがんばっています。 ![]() ![]() ![]() つゆのはれま 子どもたちのすがたはきょうもはたけに 2年生
6月のおわりからつゆのじきらしい雨の日がふえてきました。きのうの大雨がうそのようにひさしぶりに晴れた1日になりました。
中にわに行ってみると,子どもたちはミニトマトのけんこうかんさつとせわをしていました。すすんでくさぬきをしたり,よこに広がったくきをひもでむすんだり,だれかに言われてではなく,気にかけているすがたはたいへんすてきです。ゆうがた,学校にこられたちいきのはたけの先生からは「じゅんちょうにそだっています」と言っていただきました。 らいしゅうには,ちいきのはたけの先生にきていただき,これからのせいちょうに大切なことを話していただくことになっています。 どうしたらもっと大きくおいしくそだつのでしょうか。はたけの先生にたくさんのことをおしえていただき,これからもおせわをがんばっていきたいと思います。 ![]() ![]() ![]() 音がく うたって,おどって,リズムをとって 2年生
音がくはいまできる学しゅうのすすめ方でたのしくかつどうしています。ばしょは体いく館,うたうときはじゅうぶんきょりをとっています。
うたうだけでなく,かしにあわせて手びょうしをうったり,リズムにのっておどったり,子どもたちはノリノリでした。 きゅうしょく前の音がくだったので,おなかもペコペコになり,きゅうしょくもおいしくいただきました。 ![]() ![]() ![]() 生かつ「ぐんぐん そだて」…ミニトマトは元気です 2年生
土日をはさみ,生かつの学しゅうでそだてているミニトマトのようすについてしゃしんなど,これまでの記ろくをつかって,ふりかえりました。
しゃしんで見くらべてみると,一日一日せい長していることがよくわかります。まだしゅうかくできていない子もいるために,より大きくせい長できるようにするためにひつようなことをじぶんのけんこうかんさつをみかえしながら,かんがえました。 「大きくなってきて,となりのミニトマトとぶつかってしまっている」「はたけにざっそうがたくさんはえてしまっている」など,ささいなへんかも見のがさない子どもたち。よく見て,せわできていることがはつげんからもつたわってきました。 さっそく,はたけのざっそうぬきを学しゅうのじかんだけでなく,ひるやすみまでじかんをおしんでとりくんでいるすがたが見られ,あいじょうをもってやさいづくりにとりくめているなとかんしんしています。 ![]() |
|