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最新更新日:2024/08/28 |
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朝顔の花の観察 1年生
朝顔が,大きく鮮やかな花をつけています。生活の授業で探検ボードを片手に,みんなで花壇まで観察に行きました。事前に観察するポイントを話し合っていたこともあり,とても細かいところまで観察しています。
花の中のようすや,触ってみた感じなど,目を凝らしながらプリントにメモをとっていきます。とったメモは国語の授業で,使っていく予定です。 ![]() ![]() ![]() グループで給食 1年生
もうじき7月ということで,給食時間のペースや配膳・おかわりの仕方にもすっかり慣れてきた1年生。今週は,他の学年のようにグループの形に机を動かしてご飯を食べています。これから給食の内容や配膳の時間などを考えながら,少しずつグループで給食を食べる機会を増やしていく予定です。
グループで給食にすると,友だちとの会話がはずみます。給食の話や趣味の話などを話しながら楽しく食事をとって,「給食の時間が好き!」「給食おいしい!」という子どもたちが増えればいいなと思います。 ![]() 朝顔が咲き始めました! 1年生
春に植えた朝顔の花が咲き始めました。はじめに咲いたのは,ピンク色。その後次々に花が開いて,鮮やかな青や涼しげな薄紫,中にはピンクと紫が混ざったような淡い色など,色とりどりでとても綺麗です。
「○○さんの花,めっちゃ大きいよ!」「○○さんの色,すごく綺麗やった!」と,朝に笑顔で報告してくれます。まだこれから咲くであろう蕾もたくさんついています。よ〜く観察してみると,何色の花が咲くか予想もできそうです!近々,生活科の時間にじっくり観察する予定です。 ![]() ![]() ![]() 6年 ALTの先生とお別れ
子どもたちがお世話になったALTの先生が,6月でお別れすることになりました。5年生の時から英語を教えてもらっていたので,さみしいです。
最後の学習でも一生懸命勉強しました。ゲームをしながら楽しく英語に慣れる活動もしました。そして,いよいよ最後,というときに,子どもたちから先生にメッセージカードのプレゼントをしました。がんばって,英文でメッセージを書きました。ALTの先生は,とても喜んでくださいました。 最後に先生は子どもたちに2つのことをお話されました。 「これからも英語を学び続けてください。」 「世界を見てください。世界を周って違う国を見てください。」 と力強くお話されました。子どもたちはとても真剣に聞いていました。 ![]() ![]() ![]() 自由参観 友禅染体験 6年 ふたば![]() ![]() はじめに友禅染めと西陣織,両方の歴史を教えていただきました。 その後,型友禅と西陣織の体験をしました。伝統工芸士の方々にグループに一人ずつ付いていただいて,丁寧に教えていただきました。 子どもたちは,大変集中して取り組んでいました。 「じょうずやで。」「綺麗に仕上がったね。」とほめてもらった子どもたちは,いい笑顔になっていました。 練習の作品(綿の布)と,本番(絹の布)の作品を仕上げました。絹の布で仕上げた作品は額に入れて飾る予定です。 自由参観 「Cheer Up!!」 1・2年ふたば![]() おどる場所を確認した後は準備運動。もちろんダンスです。 「Cheer Up!!」3曲いろいろな場所に動きながら踊りました。 決めポーズも決まりました。 元気いっぱい楽しく踊りました。見ていた保護者のみなさんもみんな笑顔になりました。 自由参観 救命講習入門 5・6年![]() ![]() 倒れている人に遭遇した時にどうするかを教えてもらいました。 実際に人形を使って,意識や呼吸の確認をして,応援を呼んで,胸骨圧迫をする・・・・一連の動きを実習しました。 ひこうぼうし教室 3年![]() 「いつも正しい行動ができる人になる。」 やってよいことわるいことを判断する方法を学びました。 「自分がされたら傷ついたり困ったりしないか。」など4つの判断基準で悪い行動の誘惑から「心にブレーキ」をかけることについて考えていきました。 自由参観 あじさい読書 読み聞かせ![]() 低学年にとってはお兄さんやお姉さんに読んでもらって,いつもとは違う感じ方があったことでしょう。また,高学年は低学年の姿を思い浮かべながら,本を選び,そして相手に分かるように一生懸命本を読んでいました。 このような異学年のつながりも大切にすることで,高学年は低学年にあこがれてもらえる存在に育っています。 ピアサポートの取組です。 家庭「ひと針に心をこめて」…裁縫用具を使い始めて 5年生
家庭「ひと針に心をこめて」では, 身の回りのもので針と糸で縫い合わされているものがないかを考えたり,裁縫用具の使い方を確認したりしました。その後,糸通しと玉結びの練習をしました。
5年生の子どもたちは,約半分の子どもたちが裁縫用具を使った経験があるようです。あまり経験のない子どもたちも,何度も練習することで少しずつ針や糸の扱いに慣れてきたようです。 次回は,今回の学習を生かして玉どめやなみ縫いに挑戦していきたいと思います。 ![]() ![]() ![]() |
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