１年 もっとなかよくなりたいよ

生活科「いきもの大すき」の学習で，
もっと学校のウサギのことが知りたくて，
教室に大きなサークルを作り，
２羽の様子を見ることにしました。
子どもたちに囲まれて，ウサギはとても警戒して，
なかなか箱から出てきませんでした。
でも，しばらくするうちに，箱から出てきて，
２羽で仲よく遊ぶ様子を見せました。
２本足で立つ様子から
「壁の向こうは，何があるのかな，と思ってるみたい。」
「どうしてこんなにたくさん人がいるのかな，と思っていると思う。」
そして，
「げんきになってほしい。」
「わたしたちが近づいたら箱から出てきてくれるようになってほしい。」
「ショコラちゃんとマシュマロちゃんの喜ぶことを見つけたい。」
という願いをもつことができました。

１年生 ６年生っていいなあ

１年生が体育をしていると，
運動場に環境学習をしている６年生がやってきました。
太陽光パネルでファン（扇風機）をまわしていたのでした。
体育が終わった１年生に，６年生が声をかけました。
１年生は「なにそれ。すごい！」とばかりに，
６年生を囲んでじっとみつめました。
６年生が太陽光パネルのことを教えてくれました。
「太陽の光でうごくんやって。」
「６年生っていいなあ。あんな勉強ができるんや。」
と，６年生の学習にあこがれた１年生でした。

１年 休み時間も熱心に

学校のウサギについて勉強している１年生。
授業でウサギを観察し，
世話の仕方や役割について話し合いました。
休み時間に様子を見に行っている子どもの姿もたくさん見られますが，
休み時間にノートをもってウサギの前に行く姿も見られました。
「ウサギの研究をしてる。」と言って，
観察したことを絵に描いて，友だちと見せ合っていました。

6年 小学生への環境学習

　京都にあるベンチャー企業の方に来ていただき、「太陽光発電と蓄電池の役割」について教えて頂きました。ソーラーパネルを使って発電する実験をしました。

５年総合「スチューデントシティ学習に向けて」その４

　スチューデントシティに向けて，企業（会社）に必要な資料にはどんなものがあるのかを考えました。
　会社を運営するために「ビジネスコスト表」を作り，会社には様々な必要な資料があることを知りました。また，その過程の計算も，思いのほか大変で，電卓で計算してもなかなか計算が合わず，実際にお金を扱う難しさを実感することができました。
　子どもたちは売り上げをあげ，利益を出すために一生懸命頑張る決意を振り返りの中でもしていますが，利益をあげることだけにこだわるのではなく，企業（会社）の中での役割を果たしながら，協力して当日の活動を進めてほしいと思います。

５年総合「金箔押し体験」…新たな伝統に触れて，様々な発見がありました

　児童・生徒に対する伝統的工芸品教育事業の一環として，金箔押しの職人さんに来校していただき，お皿に金箔を貼る体験をしました。
　子どもたちにとって，京友禅染め体験と京仏具の彫り，かんな体験に引き続き，３つ目の体験。事前に考えたデザインをもとに，金箔の貼り方を聞き，自分の作品づくりに取り組みました。金箔は予想以上に薄く，しわになったり，貼ろうと思っていたところとは違うところにくっついてしまったり，悪戦苦闘しながらでしたが，最後には全員素敵な作品を作りあげることができました。
　体験後には，職人さんのおもいや金箔についてなど，「伝統」をキーワードに質問を受けていただき，最後には全員発表で体験を通しての振り返りを交流しました。
　子どもたちにとっては貴重な経験。この経験をこれからの学習に生かしていきたいと思います。

３年 体育「ハンドベース」

　３年生は体育で「ハンドベース」の学習を行っています。今日は，５回目の授業でした。
　ハンドベースを学習していく中で，自分たちでゲームがよりよくなるために意見を出し合って，ルールを変更したこともありました。また，チームで作戦を考えて，攻めたり，守ったりします。
　今日は，授業後のふりかえりでは，「２塁に走者がいるときは，３塁方向に打つとアウトになりやすいから，１塁方向に打つといい。」という意見が出ていました。
　ハンドベースが得意な子も，苦手な子もいますが，みんなが楽しく学習できるように，これからも授業をすすめていきます。

大文字駅伝支部予選会

　６年生は大文字駅伝の支部予選会に行きました。今日まで28人全員で頑張ってきました。当日は，出場したメンバーも応援でサポートに回ったメンバーも，持てる力を出し切ることができました。
　お忙しい中，応援ありがとうございました。
　
　

５年体育「ソフトバレーボール」

　５年生は新しい単元としてソフトバレーボールの学習を始めました。ルールやゲームの進め方を知り，サーブやレシーブなどの練習をしました。
　子どもたちは，試合に向けて自分たちで練習の仕方を話し合い，工夫して練習していました。４年生までの学習を生かしながら，学習のねらいや自分のめあてを達成するために頑張っていきます。

５年総合「スチューデントシティ学習に向けて」その３

　スチューデント学習に向けて，会社と職種が決まりました。10日（火）は，選ばなかった方の値うち（価値）を考えました。
　物事を決めるときに，どちらかしか選べない状況が普段の生活でもよくあります。そのような時に，自分のおもいや考えをもって決断をします。その一方で，選ばなかった方にも値うち（価値）があります。
　そこで，選ばなかった方の値うち（価値）について，自分の考えをもとにグループで話し合いました。値うちについて，人それぞれ感じ方が違います。話し合いを通して，考えて選ぶことが大切なことに気づくことができました。
　いよいよ次回から会社の費用や収支について学習して，当日に向けて準備を進めていきます。