５年国語「国語「百年後のふるさとを守る」…学習の見通しをもって並行読書スタート

　国語「百年後のふるさとを守る」は「伝記を読み，自分の生き方について考える」という目標に向けて学習の計画を立て，学習を始めました。
　２日（火）の学習では，並行読書のために図書館に行きました。自分の興味のある偉人の伝記を選んで読み始めました。また，学級文庫にも伝記をおき，たくさんの伝記に触れられるようにしました。
　学校やおうちでも伝記を読み進め，自分のおもいや考えと比べながら単元の目標に迫れるようにしたいと思います。

５年国語「グラフや表を用いて書こう」…互いにまとめた文章を交流して

　国語「グラフや表を用いて書こう」では，互いにまとめた文章を交流しました。グラフや表をもとに書きまとめた友だちの文章を読み合い，自分の考えと比べたり，グラフや表の関係に着目したりして，それぞれの考えの良さに気づけるように学習をしました。
　気づいたことをワークシートにしっかりと書きまとめ，「天気を予想する」「グラフや表を用いて書こう」，それぞれの単元を通した学習のまとめをすることができました。

３年 社会「農家でつくられるもの」

　現在，社会では「農家でつくられるもの」の学習をしています。前回は，京都市ではどのような野菜が作られているかについて調べました。今日は，西大路の地域で作られている野菜について話しました。すると，子どもたちから「九条ねぎ」という声が上がりました。
　そこで，コンピューター室へ行って「九条ねぎ」について調べました。３年生は．コンピューターを使って調べるのは初めてです。まず，電源の入れ方や，検索エンジンの使い方から学びました。その後，国語で学習したローマ字を思い出しながら必死に「九条ねぎ」というキーワードを打ち込んでいました。
　今後，はばたきの授業と合わせて「九条ねぎ」について調べていきたいと思います。

３年 算数「重さ」

　３年生は，算数で「重さ」の学習をしています。
　３０日（月）は，重さを実感するために，砂場でグループごとに砂を袋に入れて１kgを計りました。子どもたちは「１円玉１０００枚分の重さやな。」と学習したことを思い出しながら，計量をしていました。
　思っていたよりも多かったり，少なかったり，最初からピッタリ１kgの重さのグループはありませんでしたが，１kgの重さを実感したようです。
　その後，１kgの重さの感触を忘れないうちに，家庭科室で水１kgも計りました。
　これから生活する上でも，重さの感覚を大事にしてほしいと思います。