６年 海の命

　国語では，作品を読んで，主人公の生き方や考え方が他の登場人物の関わりや影響を受けて，どのように変わっていくのかを読む活動をしています。そこから，自分の生き方や考え方と比べ，自分なりのおもいや考えをもつことをめざしています。
　作品の中の主人公の出来事や他の人物の言動からどのような影響をうけたのか，そしてどのように変わったのかを，自分で書いてまとめながら考えを整理したり，友だちとうんと交流して考えを深めたりしています。
　「大切な人の言葉を大事にして生きる姿がいい。自分もまわりの大人や大切な人の言葉を大事にしたい。」「海の命を大切にした主人公の生き方がいいと思う。命を大切にすることを，私もしていきたい。」など，様々な意見が出ました。作品をじっくり読み，友だちと交流したり自分でまとめたりして何度も読み返し，文章と対話することを楽しみました。

おはなしカルタ大会

図書ボランティアさんによる読み聞かせ会。
今月は，読み聞かせではなく，「おはなしカルタ」をしました。
有名なお話をいろはかるたにしたものです。
とても盛り上がりました。

かるた会 ３年

３年生が百人一首をしていました。
５色百人一種の青２０枚を覚えてきたようです。
「はい」「はい」と元気のいい声が響きました。
お手つきも時々ありました。

１２月の読み聞かせ

ＰＴＡ図書館ボランティアさんによる読み聞かせをしました。
「ゆかいなゆうびんやさんのクリスマス」を読みました。
お手紙やプレゼントがいろいろはいっている楽しい仕掛け絵本です。
ＢＧＭが入り，読み方もいっぱい工夫がありました。
最後にはサンタさんも登場しました。

もみじ読書週間 読み聞かせ

もみじ読書最終日です。
２学年読み聞かせをしました。
４年生が１年生に，５年生が２年生に，６年生が３年生に読みました。
相手のことを思いながら本を選びました。
相手のことを思いながら読む練習もしました。
聞き手もしっかりと受け止めていました。
コミュニケーション力が育ちます。

もみじ読書 せんせいのよみきかせ

もみじ読書習慣です。
朝の読書タイムに「せんせいのよみきかせ」をしました。
低学年は校長先生が語りました。
中学年は担任の先生が交代して語りました。
高学年は，役割を決めて語りました。
どの部屋もしっかりと聞いていました。

よみきかせの会

もみじ読書習慣です。
中間休みにＰＴＡ図書館ボランティアさんと学校司書さんがよみきかせの会を開いていただきました。
「ワタルととうちゃん　のりでまいたらノリノリだい！」というお話の紙芝居をしていただきました。
チャイムが鳴るとたくさんの子どもたちが集まってきました。楽しい紙芝居に大きな拍手が起こりました。
紙芝居の後，ハーモニカの演奏で余韻を味わいました。

もみじ読書週間

今週はもみじ読書週間です。
図書委員がクイズラリーをしています。
図書委員さんに問題用紙をもらって，本にかかわる問題が貼っているところを探して答えを記入していきました。
図書館ですから、静かに動き，静かに考えています。

インタビュースキル ３年

３年生は国語科の学習で「つたえよう　楽しい学校生活」をしています。
低学年の児童に楽しい学校生活の説明をする学習です。
発表原稿を作るためにインタビューをしました。
知りたいことを教えてもらうための大切なインタビューです。
相手からどんな情報を引き出したいのかを考えてから，質問をします。
相手が答えたことをしっかりと理解してメモしていくことも大切です。

俳句の発表 ２年

前駆終業式の後，２年生が俳句の発表をしました。
とても素敵な俳句を詠みました。
その俳句を一回聞いただけで頭の中にしっかりとイメージをして感想を発表しました。

「十五夜の　光をあびて　シャワーみたい」
という句を聞いて
「ぼくも十五夜の月を観ましたが、そんな風には思わなかったので、来年はそう見えるか考えて十五夜を観たいと思いました。」
と感想を発表しました。
「そんな風には思わなかった。」とても正直な感想です。本当にそんな風に見えるか試してみたいという積極的な生き方も感じられる素敵な感想だったと思います。