お話の絵 1年

1年生は「じっちょりんのなつのいちにち」を絵にしています。
じっちょりんたちの夏の大冒険のお話です。
夏の一日なのですが，きれいなコスモスが画面いっぱいに描かれています。
西大路小学校で今きれいに咲いているコスモスをしっかり見て描いています。
西大路小学校のコスマスは7月から咲いていたので，西大路小学校の子どもにはコスモスの夏の一日を表すのにぴったりなのです。

読書感想文4年

4年生が国語の授業で読書感想文を書いていました。
「三つのおねがい」という物語を読んで，自分が感じたことをみんなで交流していきました。感想文の書き方を習いました。
授業の途中から，書く意欲があふれてきました。給食を食べた児童から書いています。お昼休みも書いていた子もいました。
言葉に困った時は，教室側面に「気持ちを表す言葉」が掲示してあるので，自分でぴったりする言葉を探します。書きたい気持ちが教室にあふれていました。

９月の俳句

毎月全校で俳句を詠んでいます。
９月の俳句より四句
「畑にて　子どもがかかしの　まねをする」
「みの虫が　木から落ちてき　びっくりだ」
「表情が　毎日変わる　月の顔」
「はじをかく　せみとまちがえ　虫の声」

伝統文化を探ろう ６年

これまで，香・茶道・狂言・民踊の体験をしてきました。
体験を通して，気付いたこと，わかったことを交流しました。
すると，伝統文化で大切にされていることが見えてきました。
「相手のことを思いやる心」「集中力」「自分自身が楽しむこと。」「作法を守ること」・・・・・
共通していることが見つかりました。
日本の文化の礎なのかもしれません。

グラフを読んで考える ４年

４年生は，「くらしとゴミ」の学習をしていました。
モニターには京都市の人口，ゴミの量の二つのグラフが提示されています。
人口が増えていくにつれて，ゴミの量も年々増えています。
ところがある年から，ゴミの量が急激に減っているのです。
そのことに子どもたちが気付きました。どうしてでしょうか。
「リサイクルとかが進んできたから。」
という意見が出ました。子どもたちは，さらに考えていきます。
ごみが減りだした年に何があったかなど，情報を出しながらさらに考えていきます。
考える活動のことの積み上げで，思考力が育ちます。

「うれしいことば」 ２年 国語

「どんなことばを言ってもらうとうれしかったか。」を話し合いました。
そしてその言葉とうれしい理由を
「かん字で『字を書くのがじょうずになったね』と○○さんが言ってくれました。ぼくもともだちが，なにかうまくなったら言ってあげたいです。」
「とうこうのときにあいさつをしました『おはようございます。』と言うとこころがすきっとしました。」
「ナイスということばがすきです。いわれるとほっとします。」
みんなのうれしい言葉を黒板にはりました。

「わたしはできないことがいっぱいあります。そのできないことができたら『すごいね』とほめられるとやる気になります。」
どんなときにすごいねって言われたのかを聞いてみました。
「おりがみをしていて，むずかしいのがじょうずにおれなくて，おれるようになったときお母さんに見せたら『すごいね。』て言ってもらいました。」
べつの子の発言が続きます。
「おふろそうじをたのまれて，はじめてしたときは，ふあんでうまいことできなかったんだけど，次にやったときスポンジを上の方からやってうまくできて，おかあさんとおとうさんに言ってもらった。」
「さかあがりの練習をしていて，おとうさんが，『もっと高く足を上げた方がいいよ。』て教えてもらって，できるようになったとき。」
「さかあがりのれんしゅうしてて，○○さんに教えてもらって，できたとき『すごい。』て言ってもらった。」

一人ひとりのうれしい体験が話し合いでどんどん広がっていきました。
「すごい」という言葉そのものがうれしいのではなく，それまで頑張ってたこと，励ましてもらっていたこと，それを言ってくれた人の愛など，すべてを含んで「うれしいことば」が生まれるのだと気付きました。

すきなもの なあに １年国語

作文の勉強です。
自分が好きなものとその理由を書いていきます。
「ぼくは，ぴいまんがすきです。あまいからです。」
「わたしは，あめりかんちぇりがすきです。あまくておいしいからです。」
教科書の例文が，スイカだったので，すきなものと言えば，食べ物を思い出す子が多かったです。
「ぼくが，すきなのは，じゅくせいさせたきういです。じゅくせいさせるとあまくておいしいからです。」
食べ物を思い浮かべるなかで，すごくおいしそうな熟成キウイを思い出したのでしょう。
熟成キウイ。どんなものなのでしょう。食べたくなります。
「ぴあの」「ぎたあ」「なわとび」「けんだま」「うた」その子の得意なものが見えてきます。縄跳びで二重跳びができる子もいました。
「わたしは，べんきょうがすきです。あそびもすきだけど，べんきょうもたのしいです。」
楽しく勉強できたらどんどんかしこくなっていきそうですね。
「わたしはおかあさんがすきです。おもしろくてやさしいからです。」
「わたしは，いねんせいのみんながすきです。やさしくて，たのしいからです。」

１３年前わたしはどこに？？？ ５年理科

１年前，自分が何をしていたかを思い出しました。
先生に泳ぎ方を教えてもらった。
すごく暑かった。卓球の試合に行ったときに暑かった。
みさきの家が楽しかった。

４年前は？
まだ１年生。先生がやさしかった。
ふでばこきょうそうをしていた。
保育園に入学の服を見せに行った。

６年前は？８年前は？
もう思い出すことが難しくなってきます。おうちの人に聞いた話などで想像していきました。

１２年前は？
お母さんのおなかの中にいた。

１３年前は？
・・・・・・・・・・・・・・・

おなかの中で，小さく小さくなっていた。
この世に存在しない。
らんしでした。
前世で活動していた。
輪廻転生でもう一個の命を持っていた。
お空の上だったりして。
むっちゃ，ちいさいちいさいからだで，お母さんの中に入った。
家族の心の中にいた。

「人の誕生」の勉強をしていきます。

（写真は，放課後まなび教室で勉強している今の５年生）

本物の神輿 ３年

３年生では，総合的な学習の時間に「松尾祭」を素材に授業を進めています。
７月４日，四之社会の方に来ていただき，子どもみこしを担いでみました。
本日の授業では，四之社の神輿の映像を見て，本物の神輿の迫力を味わいました。
思わず「かっこいい。」「すごい。」の声が上がりました。
自分たちが教えてもらって体験したときと比べてみました。
「しっかり声がでている。」「片手で担いでいる。」「すごく重そう。」「真剣な顔つき。」・・・・・・・・
大人だからあんなにかっこいいのでしょうか。力があるから迫力があるのでしょうか。

七月の朝会 俳句の発表会５年

七月の朝会，校長先生は，七夕のお話でした。
一年に一度しか会えない，ひこ星（アルタイル）とおりひめ（ベガ）。
一年に一度というけれど，この二つの星は，一億年生きる恒星なので，二人が百歳まで生きるとすると一年に一回会うというのは，３０秒に一度会うということになるそうです。
「いつもいっしょだよ。」と一億年寄り添っているのです。

俳句の発表は５年生でした。
山の家の思い出や夏らしい俳句を発表しました。