クラスやグループで話し合った遊びを使って、１年生と交流しました。
１年生が楽しそうに参加してくれたことが嬉しかったようです。

「卒業までにもっと１年生と仲良くなり、お互いのことをよく知る」目的を果たすことができました。

５年生の授業の後、「すたらぼ」の上坊信貴先生を講師に、「学校におけるボードゲームの教育的活用と可能性」というタイトルで教員研修を行いました。ボードゲームの中に埋め込まれている様々な教育的な要素をお話していただき、ボードゲーム教育活動に活用することで、子どもたちの課題や教員が求めるねらいにせまることができることを学びました。そして、実際に数種類のボードゲームを体験し、コミュニケーションや論理的思考を使って楽しみながら学ぶことを身をもって経験できました。上坊先生、ありがとうございました。

生き方探究の学習で「働く」ことについて学びを進めています。今日は、ボードゲームを活用した教育事業お仕事にされている、「すたらぼ」の上坊信貴氏をゲストティーチャーにお招きし、子どもたちがボードゲームを楽しみながら、働くことの意味や働くために必要な力について学びました。子どもたちのふり返りには、「すごい働き方だ」「自分の個性を大事にした働き方だ」というような意見が出ていました。これからの生き方に生かしてほしいと思います。

３年音楽では、２つの旋律を重ねて歌う教材「歌おう　声高く」を学習しました。初めは互いの声を聴きながら歌うのは難しかったのですが、音の高さを手で示したり、おなかから声を出して高い音で歌ったりして工夫しました。重なる旋律の美しさを少し感じられたようです。

下駄箱の名前シールがめくれてきたので、校務支援員の方々がきれいにはがして、新しい名札を貼ってくださいました。写真ではわかりにくいですが、大事に使っていきたいと思います。

　早いもので明日から11月になります。今朝は一日早く11月の朝会を行いました。
　初めに、先週末行われた京都市陸上競技記録会の表彰を行いました。50メートルハードルで３位という素晴らしい結果でした。おめでとう！
　校長先生のお話は、学校のきまりについてでした。今年度後半、児童会本部を中心に子どもたちとともに見直しをしていきます。全員が自分のGIGA端末を使って「こんな学校にしたい」と自分の考えを書いて提出しました。お友達が書いたものも見ることができるので、子どもたちがどんなことを考えたのか、後でじっくり見てみたいと思います。
　最後に、栽培委員からのお知らせがありました。今度、学校にある樹木の名前などが分かるように札を付けてくれるそうです。それぞれの木について説明が書かれたパンフレットも配ってくれるので、楽しみです。

　４年生の理科の授業で、「空気をあたためるとどうなるか」について、理科室で実験を行いました。
　今回は、自分の手で試験管を握ってあたためる方法で実験をしました。試験管の口に石けん膜や１円玉を乗せて観察すると、空気があたたまることで膜がふくらんだり、１円玉が動いたりする様子が見られ、子どもたちは驚きと興味のまなざしで見つめていました。
　これからの授業でも、たくさんの「ふしぎ」を見つけていきます！

10月29日（水）5校時に2年い組の教室で、学校司書によるアーノルド・ローベルの作品紹介がありました。国語科で「お手紙」を学習している子どもたちがシリーズ作品を読むことによって、より深く作品を味わえるようになることを願っています。　

上京警察や地域の皆様にお世話になり、4年生の自転車安全教室を実施しました。普段自転車に乗らない児童も、自転車を押して実技を行いました。自転車の乗り方については事前に学習していましたが、警察の方から子どもたちの知らないこともいろいろ教えていただきました。運動場に用意していただいたコースをゆっくり走りながら、道を渡ったり曲がったりするときは安全確認のために一旦停止して左右や前後を見てから進みました。子どもたちは大人に見守られて少し緊張しながらコースを2周ずつ回りました。今日の学びを生活の中で生かせるよう願っています。

１年生との交流に向けて、みんなで楽しく遊べる遊びを計画しました。
クラスで考えた「目的と条件」に合っているか確認をしながら話し合いを進めることができました。