２年生の国語「論理国語」の一場面を紹介します。

単元は「価値観の変容を楽しむ」
自分なりに本文をまとめたうえで、筆者になりきり（コアスキル『なりきってみる』）、質問に答える形で筆者の論を説明する活動を行いました。
このような活動を通して、筆者の論をより深く理解することを目指しています。

生徒は筆者になりきって論を説明することを通して、本文の理解が浅いことに気づき、教員からの質問に答えた後、自ら進んで題材をより深く読み込んでいました。