９月２７日（月）午後、観点別評価に関する教員研修会を実施しました。

令和４年度から高校で実施される新学習指導要領では、観点別学習状況による評価について、これまでの４観点（国語科は５観点）から資質・能力の３つの柱に基づいた「知識・技能」「思考・判断・表現力」「主体的に学習に取り組む態度」の３観点に整理されました。

今回の研修会では、京都市教育委員会学校指導課の担当指導主事から、観点別評価の変更点とその趣旨について説明をいただいた後、理科と美術工芸科の担当教員から、次年度からの実施に向けた準備や検討状況についての報告を行い、今後検討すべき課題等を全体で共有しました。

学習評価は、（１）生徒が自らの学習を振り返って、次の学習に向かうことができるようにする、（２）教師が指導改善を図るために行うものです。この目的が達成できるよう、今後も各教科の特性を踏まえながら検討し、実施に向けた準備を進めていきます。