●しなやかなＩＣＴ機器活用

　今年度，新型コロナウイルス感染症への対応から，ICT機器活用の重要性，ハード面，環境整備の喫緊性が大きなニュースとなりました。

　本校では，2014年度にWiFi環境の整備，学校貸出用タブレット40台の配備を実現し，2015年度から活用を進めました。2016年度より入学時にタブレットiPadの購入をお願いし，教具として学校に持参すること，2年間かけて教員全員にも貸出用を配備し，効果的活用を研究・実践してきました。

　新型コロナウイルス感染症防止対応として臨時休業となった期間には，その環境を十分活用し，オンラインによる授業配信，課題提供・提出，Zoom による面談やホームルームなどを行い大いに力を発揮しました。また，中学生や保護者向けのオープンスクールを本校で予定通り実施できなくなった代替として，オンラインの学校説明会，WEB個人相談会などを行いました。

　今取り組むべきは，日常的な活用と緊急時の活用を柔軟に行うこと，対面とオンラインの長所・短所を踏まえたハイブリッドな活用が重要であると考えています。教育プラットフォームClassi を継続して活用していますが，現在Teams の活用についても実践・研修を進めています。

　ただ単にICT機器によりかかったり，緊急時の代替手段としての活用ではなく，どういう活用が効果的か，学びの主体である生徒にどんな学びのニーズがあるかなど，生徒とも対話しながら，研究・実践を重ねたいと考えています。

※写真　普通教科でのICT機器活用（数学・英語）