４時間目、２年２組数学の授業は教育実習の先生の研究授業でした。工夫して角の大きさを求める授業です。同じ角の求め方にも、幾通りかのやり方があります。初めは静かに一人で考えます。そのあとグループで意見を交流しました。同位角や錯覚、三角形や五角形の内角の和の知識を使い、補助線を引いたりしながら考えるうちに「あ、わかった！」「なんで分かったん？」「なんでそうなるん？」「なるほど」という声が聞こえ始めました。答えにたどり着いた時の達成感は、なぞ解きをしたような楽しさがありますね。数学は数字という絶対的事実を使って論理的思考力を鍛える教科です。習得した知識を組み合わせ、論理的に考えて答えを見つける、説明する。それは、これから生きていく中でもとても重要な力です。数学、難しいけど頑張ろう！実習の先生は、みんなと授業できるのが楽しいとおっしゃってましたよ。