１−２ Ｓさん
章末テストに向けて真剣に学習に取り組めていました。自分で目標を決め、その目標達成に向けて努力している姿は、テストに向けてがんばろうというクラスの雰囲気を作ってくれました。テストに真剣に取り組もうとする人がいるだけで、周りもがんばろうと思えます。良い雰囲気作りをありがとう。

１−２　Ｔさん
授業で出た問いに対して、答えだけでなく、なぜそうなるかの理由をみんなの前で説明してくれました。それだけでなく、他の班のホワイトボードを見て、「これわかりやすい！」と前向きな発言もしてくれています。Ｔさんのおかげで、教え合う授業がよりレベルアップしますね。ありがとう！

１−３　Ｋさん
学級目標を決める時間がありました。Ｋさんの班はわりと途中までアイデアが出ず困っている様子でしたが、Ｋさんのひらめきで素敵な学級目標が出来ました。結果、その目標にはならなかったけど、班のみんなと最後までねばり強く考えたＫさんのアイデアに花を送ります！

１−３　Ａさん　Ｓさん
学級目標を決めるとき、評議委員である二人は一時間責任もって進めてくれました。みんなに意見を聞きながら、「何分ほしい？」と聞き、みんなのことを思いながらの司会に大変感動しました！黒板を使って、必要なメモをしたり、ホワイトボードをうまく活用したり、そんな細かい気遣いも素敵でした！おかげで素敵な目標が決まりましたね！

１−４　Ｎさん
この方のノート、本当にすごいんです！授業が終わった後に自分なりに内容の振り返りやまとめを書くように指示をしていますが、『自分なりに』アレンジして、自分の理解が深まる方法はなんだろう？と考えながら書いてきてくれています。応援しています！でもかなり時間がかかっているはず…無理のないようにね！