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授業で学んだ歴史の事象など重要な用語の定着を確認しました。先生が作られたオリジナル問題を20問。テンポよく回答していきます。4択の問題もあれば、記述問題もあり、わからないときはノートや教科書を振り返っ...
2026/05/11
学校の様子
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顕性形質を現す個体：潜性形質を現す個体＝１：１となるのは、親がどのような組み合わせのとき？こんな課題をそれぞれが思い思いの方法で解決しようと取り組んでいます。立ち歩いて友達に質問に行く生徒、周りの生徒...
2026/04/30
学校の様子
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あなたはデジタル派ですか？紙派ですか？のような問いを最近よく耳にします。学校においても次の教科書をデジタル教科書にするのか従前どおりの紙の教科書にするのか、国レベルで議論がなされている最中です。今日の...
2026/04/30
学校の様子
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３年生の国語の授業では、坂本さんによるインターネットに関する文章を教材として、「根拠を明確にして文章を修正する」学習に取り組みました。はじめに、文章の中で述べられている意見と、それを支えている根拠を丁...
2026/04/28
学校の様子
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家庭科の授業では、前日に食べた朝食・昼食・夕食を振り返り、それぞれの食事を「6つの食品群」に分けて摂取量を調べました。1日に何をどのくらい食べることが大切なのかを考えながら、自分の食生活を見直す学習で...
2026/04/23
学校の様子
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理科の授業では、学んだ内容の定着を図るため、Kahoot!（カフート）を活用したクイズ形式の学習に取り組みました。授業内容をもとに担当教員が作成した問題がランダムに出題され、塩化コバルト紙の色の変化や...
2026/04/23
学校の様子
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中学1年生の理科の授業で、顕微鏡を使った水中の生き物の観察を行いました。疎水の水などをプレパラートにのせ、ミジンコやボルボックスといった微小な生物の形や動きを、興味深そうに観察する姿が見られました。顕...
2026/04/23
学校の様子
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ルロイ修道士の人柄や生き方を「わたし」を通して考える授業でした。ルロイ修道士の指言葉にそって、グループで話合いました。その後、自分の班に戻って、話し合ってきた内容を共有し、ロイロノートでまとめました。...
2026/04/22
学校の様子
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「重曹を加えると生地が膨らむのはなぜ？」ぷっくりと膨れたどら焼きの画像を見ながら、なぜ生地が膨らむのかをそれぞれで考えました。重曹が炭酸水素ナトリウムという物質であることから、これを熱したときの化学変...
2026/04/17
学校の様子
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これから社会科で「世界の姿」を学習していくにあたり、国旗を手がかりに国について知る活動を行いました。国旗には、その国の歴史や文化、願いが込められており、世界を知る第一歩として大切な教材です。本日の授業...
2026/04/16
学校の様子