凸（とつ）レンズによる像のでき方を調べる１年生の理科の実験。
部屋を暗くしましたが、興奮する生徒もなく、先生の指示通りに実験は進みました。

実験を始める前の先生の指示をよく聞くこと、そして、よりよく見ることが大切だなぁと再確認しました。よく見ている班のつぶやきは、そのまま生徒同士の「学び」になっています。
・・・・「スクリーンに映るＶ（ブイ）はこれか．．．」「えっ？何？」光源にした電球をじっと見ていた男子生徒のつぶやき。電球のフィラメントを見ていての発見だ。それに周りの生徒がすぐに応じることで、この新たな発見の学びはみんなのものになっていた。