２月１２日５限，稲内先生が２年２組で理科のＧ学習の授業研究を行いました。単元は「気象の仕組みと天気の変化」。本時の目標は「大気圧の大きさを実験を通し実感し，気圧の説明をする」でした。少量の水が入った缶を熱し，沸騰した後蓋をし火を止めるとへこみ始める缶。その様子を見てなぜ缶がへこんだのか「気圧」というワードを使って説明するために，グループで話し合いが進められました。非常に単純な実験ですが，口頭で説明するとなるとどのグループもうまく説明できないもどかしさに苦しんでいました。しかし言語活動という観点から見ると言葉を並び替え，理解してもらえるように苦しんだ時間は大切な時間になったのではないかと感じました。