今日で期末テスト終わる。今日も生徒たちはしかりと落ち着いて取り組んでいた。３年生はもちろん進路に向かう関係から，この時期ぐっと落ち着くが，１・２年もそれに負けじとしっかりと取り組でいる。相乗効果だと思っている。先生方も丁寧に生徒たちにいろいろな話をされている。それに生徒たちも呼応しているからだと考える。
　ところで，教育では，感動体験が大切であるとよく言われる。なぜ感動体験が大切かというと，夢をもつことの大切さにつながるからである。いろいろな感動体験があってこそ，自分にあった夢がぴったりとなるからだ。少ない感動体験より，より多くの感動体験があればあるほど，それが広がるように思う。
　しかし，実際の感動体験といってもなかなか難しいものもある。そればかりを求めて活動をしているのでもないし，たまたま何かやったことで，そうした感動が生まれるからである。偶然ということもある。そうなると一つは，本を読むこととなるように思える。本は自分の知らない世界を垣間見せてくれる。そのことがたやすく感動を得る大切な機会だと思っている。ゆえに，小学生のころに読んだ本など，とりわけ良く覚えているのがそのことだと思う。本で感動すること，これもまた感動体験の大きな要素だといえる。
　ところで，よく発想力や独自性という言葉を聞きますが，そうしたらそれらはどのように生まれるかというと，それは自分にあった感動を持つかどうかに掛っているように思う。感動を持つということは，どうしたらいいだろうか，どうやればそのようになれるのだろうかといった熱意，執念，執着というものにつながっていくことなるからだ。その熱意や執念，執着が大切なように思う。つまり，あくなき探究心かもしれません。そのことによって，勉強しなければといったことにつながっていくように思う。
　感動を持つこと，中学生からでもまだまだ大事である。それをいかに増やしていくかが大切である。小学生の頃に読んだ本に多くの感動が生まれるのは，何かを求めて読んでいるからではないからだと思う。私たちが大人になって読む本には，目的があって読むので，感動というよりは，教えてくれるもの，何かを乞うものとして読むので，なかなかそういった感動につながることは少ない。いろいろな本を乱読し，たまたまヒットする感動を求めて欲しい。