「国語の授業にて」
　本日，国語の授業で「中学生に携帯電話は必要か」というテーマで，自分の意見をまとめて発表することをGIGA端末のロイロノートを活用して行われました。
　まず，意見をまとめるときに，１．私は（私の立場主張）２．なぜなら（その根拠）３．例えば（立場の例示）４．確かに・・・かもしれない（反論の予測）５．しかし（立場の再主張）の５つの観点でまとめることが要求されました。ロイロノートにこの５点をまとめて入力していきます。ちょっと驚いたことは，けっこう速いスピードで入力をしていく生徒が多いことです。日頃，携帯などの画面で考えながら入力することに慣れているためか，どんどん自分の意見を入力していきます。
　そして入力し終えた生徒から，指導者に返送します。指導者は，返送されてきた画面をチェックし，個別の声掛け（指導）を順次おこないます。そして最後は，学級全体で，学び（個人の主張）の共有を画面上で行いました。
　今まで，机間巡視が中心であったのが，指導者側からするとロイロノートを活用することで効率よく，全体が把握できています。また，生徒も今回の授業では全員が入力し，学びに参加できていました。今日は時間的に無理でしたが，評価にも役立てそうです。