「GIGA端末の威力」
　本日，６限に２年生総合的な学習の時間にGIGA端末を活用した班内交流発表が行われました。キャリア教育の一環として，府内の高校を調べ，ロイロノートでプレゼンテーションを作成し，班内でデータを共有し，発表。そして意見交流するというものです。
　１枚目の写真（左端）は，今日の予定をモニターで共有したものです。２枚目の写真（真ん中）は，実際のプレゼンテーションです。そして３枚目の写真（右端）は意見交流の場面です。６名の班員がGIGA端末を活用しながら主体的に学習を進めている様子がわかります。
　昨年までも，同様の学習をすすめていましたが，どうしても集中できなかったり学習に積極的に参加できない生徒がいました。それが，１人一台端末の確保で，全員が端末に向き合い「一人学びから複数の学び」へと移行できています。これが「GIGA端末の威力」なのでしょうか。
　もちろん，総合的な学習の本来の探究的な学びがどれだけ実現できているのか，そしてより深い学びになっているのかは，今後，研究していかなければなりませんが，今日の２年生総合的な学習の時間では，２年生全員が「自分なりに学習に取り組めた」といえる風景でした。
　※まだ，GIGA端末が生徒にとって真新しいツールである（興味が失せていないツール）
という点は否めませんが。だから，活用に関する研究が必要なのです。