結果（２）の「TVの視聴時間」や「携帯電話等の使用時間」ともかかわりがあると思われますが、4月時点での本校3年生の家庭学習の状況を見てみます。

・設問（１４）：『学校の授業時間以外に、普段（月〜金）、1日あたりどれくらいの時間、勉強をしますか（塾や家庭教師との勉強時間も含む）』

・設問（１５）：『土曜日や日曜日など学校が休みの日に、1日あたりどれくらいの時間、勉強をしますか（塾や家庭教師との勉強時間も含む）』

　設問（１４）で、「平日1時間以上勉強する」（選択肢１〜３）を合計してみますと、
　本校生徒・・・66.5％　　全国・・・67.9％
と、全国と大差はありませんでしたが、「土・日の家庭学習の時間」に違いが見られました。

　設問（１５）で、「土・日など学校が休みの日に1時間以上勉強する」（選択肢１〜４）を合計してみますと、
　本校生徒・・・52.2％　　全国・・・67.4％
と、15.2％も少ない実態がありました。「土・日も部活動で忙しい」という人がいるかもしれませんが、全国の中学校3年生の状況もそんなには変わらないと思います。休日の過ごし方について、もう一度見直してみてください。

　また、「計画的に学習を進めているか」を問う設問もありました。
・設問（２１）：『家で、自分で計画を立てて勉強をしていますか』

　本校生徒の45.2％は「している」「どちらかと言えばしている」と答えており、全国とほとんど変わりませんでした。しかしながらその裏返しとして、3年生残りの約55％は「計画的に勉強できていない」という実態がそこにはあるのです。4月の段階ですから、部活動もありますし、進路決定までもまだ時間があったのかもしれません。しかしこれからはそうはいきません。いち早く計画的な学習（学習習慣）を確立することが望まれます。「中学校・高校・大学だけで勉強は終わり」という社会ではなくなりました。情報化社会・グローバル化社会などと言われ、凄まじい勢いで社会は刻々と変化しています。社会人となっても勉強することは必要とされています。まさにこれから必要な力は、「自ら学ぼうとする意欲」「生涯にわたって学び続ける力」となります。今のうちに「学び方」を身に付け、10年後の社会に立っている自分の姿をイメージして、これからの学習に取り組んでいって欲しいと願っています。
（３本の帯グラフは、一番上が「本校」、真ん中が「京都府」、下が「全国」となっています）