（写真に重複がありましたので、再掲します。）
空間図形に関する既習事項を、テスト形式に作成したプリントを教材として用いました。
「ねじれの位置ってなんやった？」「それは交わってるよ」
「多面体忘れてたわあ」「÷２やっけ？÷３やっけ？」
「正四角錐の側面は４つあるやんか」「円柱の底面は２つあるで」
「円錐の側面積ってどうやって求めるっけ？」「先週のプリント見てみ」
「球の体積の公式完璧や！」などなど…。
こんなに学び合いができるだなんて…。目の前のみんなの成長をひしひしと実感していました。すごいぞ！これは第４回テストの結果に結びつくに違いない！しかも、授業を通して、コミュニケーションの取り方も学べているような気がしました。
さあ、やってやろうじゃないか。テストまで１５日。準備はすでに始まっています。