学校では「休み時間」といいますが，子どもたちにとっては「遊び時間」です。

　チャイムを待ちかねて校庭に飛び出していきます。

　小春日のこの日，「なわとびしよう！」と集まった子どもたち。

　体育で学習しているからでしょうか，何やらいろんな技に挑戦しているようです。

　体育が体育で完結するのではなくて遊びの中で再現されることが「運動の広がり」と言えるでしょう。

　また，遊びで体得した「動き」を体育の学習で生かすというのは「運動の深まり」ととらえることができます。

　「二重とびできた！」と，うれしそうな声が聞こえてきました。