◆　今日の献立　◆
・ごはん
・牛　乳
・にしんの煮つけ
・ブロッコリーのおかか煮
・いものこ汁

　今日の給食は，他の魚に比べると，小骨の多い「にしん」をあまからく煮つけた『にしんの煮つけ』でした。副菜には，今が旬の「ブロッコリー」を「花かつお」と一緒に『ブロッコリーのおかか煮』にしました。汁物は，これも今が旬の「しめじ」「さといも」が入った『いものこ汁』でした。
　和食の一汁二菜の献立で，子どもたちにとっては，日頃の「食べる力」が試される献立の組み合わせでもありました。
　食材の一つ一つが，苦手な子どもが多い物の組み合わせでしたが，どの学年も本当によく食べられていて，ごはんの残りも全校で２００ｇ程でした。これは，高学年のごはんの量の一人分くらいです。
　一緒に給食を食べた４年生では，「にしん」の苦手な男の子に「ごはんといっしょに食べたらおいしいし，食べやすいで。」と声をかけている女の子の光景が微笑ましかったです。もちろん，その男の子は，見事に食べきることができました。子どもたちは，こんな風に，子ども同士で励まし合ったり，他の子の様子を見たりしながら頑張り，成長しています。「苦手なものは家では食べませんが，学校では食べているようです。」と保護者からよく聞きます。他の子を気遣い励ます心「やさしい」子ども。友達の励ましにこたえる「たくましい」子ども。食べることの意味がよくわかり頑張る「かしこい」子ども。伏見南浜小学校の学校教育目標「笑顔かがやく南浜の子」〜より良い自分をもとめつづける子どもたち〜「かしこく」「やさしく」「たくましく」を実践している様子がうかがえる給食時間でした。

　今日のピカイチ感想より・・・
「いものこじるとブロッコリーのおかかにがおいしかったです。」・・・残念　名前が書いて無かったです。

「にしんのにつけがあまくておいしかったです。ブロッコリーのおあかかにがかりかりしておいしかったです。いものこじいるのさといもがやわらかくておいしかったです。」・・・１ねんせい

「きょうのにしんのにつけがとてもおいしくてまたつくってほしいです。」
「にしんのにつけがほねが食べられておいしかったです。いものこじるがいろいろな野菜がいっぱい入ってておいしかったです。」・・・４ねんせい

「いつもおいしい給食をありがとうございます。今日の給食は，どれもおいしかったです。特に，にしんのにつけがおいしかったです。ごはんとよく合っていてとてもおいしかったです。私は，学校の給食で魚をたくさんたべるようになりました。魚のたつたあげやにつけが好きです。また，作って下さい。これからも給食を作って下さい。」・・・６ねんせい