それぞれのグループで、うまく使えそうな「奥行き」を見つけたら、作品づくりの始まりです。子どもたちは、普段何気なく使っている場所、通っている場所が少しでも楽しい場所になるように、どんなものをつくればよいか、グループで話し合いながら作品づくりに取り組みました。
図書室に続く階段には、たくさんの本。春日野水族館と呼ばれる水槽がある階段には、魚やいそぎんちゃく。体育館前には、ボールや跳び箱。給食室の近くには、かぼちゃ。渡り廊下には猫…と、子どもたちの手によって、学校中に楽しいものがどんどん生まれました。
「奥行き」を使って作品をつくるには、大きさなどの調整がとても大変です。それでも、学校のいろいろな人に「楽しさ」を届けようと、一生懸命取り組んでいた６年生の姿がとても素敵で、誇らしく思いました。「春日野アートプロジェクト」大成功です！