今日は6時間の授業の内，３時間は，担任以外の教員が指導に関わる学習でした。

２時間目の算数「平均とその利用」の学習は，算数科のＴＴ教員と二人体制のＴＴ指導を進めていました。今後日常的にも活用する機会が多い「平均」という概念やその意味を知らせるために，今日の導入では，実際にグレープフルーツを用意して，子どもたちに問題をイメージさせるなどの工夫がなされていました。

３時間目の理科も，専門性の高い理科担当教員がＴ1として学習指導に当たっています。
今日は「川の砂はどのようなところからけずられるのだろうか。」という問題に対して，予想を立て，実際に運動場に作られた川に水を流して調べました。結果から考察をその場で確認した後，また理科室に戻ってまとめをするという流れで，４５分がとても効果的に組み立てられた授業でした。

続いて，４時間目は場所を音楽室に移して今度は音楽の授業を，音楽担当の教員とのＴＴ体制で進めました。一人が全体指導を進め，もう一人が個別指導に当たるというスタイルです。

このように，担任以外の教員も子どもたちに関わる事を通して，深く，広く，きめ細かい指導がいきわたるよう指導体制や指導方法を工夫しています。


明るく元気で，そしてみんな仲良く協力して過ごせていることに感心した一日でした。
後，数カ月で最高学年を託す事にふさわしい集団として成長してくれていること，とても頼もしく思いました。