教員の授業実践力を高めるために，本校では全員が必ず1回以上授業を公開します。

単に，1時間の授業を公開して完結するというのではなく，公開当日までに，教材を理解し，自学級の児童の実態を踏まえ，学習指導案を作成します。この過程もまた，教員の深い教材研究と確かな児童理解の力を育む点において重要なことだと考えています。

今日は，1年生の担任が国語の授業を公開してくれました。
総合教育センターから，指導主事の先生も指導に来てくださいました。

子どもたちはたくさんの先生に観てもらっていることがとても嬉しい様子で，大きな声，はきはきした態度で，自分の読みを発表したり，お友達を交流したり，とても意欲的に学習に向かっていました。

ワークシートにも丁寧に書けるようになってきました。
授業最後の並行読書の時間には，各自の図鑑を広げ，「自動車のつくりについて書かれているところを見つけて付箋を貼る」という主体的な読みの活動にも熱心に取り組んでいました。