４時間目は国語です。「秋」「場」の二つの新出漢字を教えてもらいました。
書き順や，とめ・はらい・はねなどに気をつけて練習しています。漢字ノートや，漢字ドリルで繰り返し練習を重ねています。
教室の側面にはこれまで習った漢字が掲示されています。２年生になると，難しい漢字もたくさん習います。その時，その時に，確実に覚え，それ以降，習った漢字は必ず使うという習慣をつけることが大切ですね。

給食時間も，手早く配膳できていました。さすが２年生。
グループ仲良く給食を食べています。１組さんも食缶は空っぽです。好き嫌いをせず，しっかり食べることができてとてもえらいですね。

お掃除の後は，ステップタイムです。
係りの人がセットしてくれたタイマーに合わせて，黙々と計算プリントに取り組んでいます。お昼の帯時間の活動が主体的にきちんと習慣化されているのに感心しました。

５時間目は，生活科の町探検に向けてグループの話し合いをしました。この学習は，希望する訪問先ごとにまとまって学習を進めるため，学年を解体して合同で取り組んでいます。他学級のお友達とも仲良くグループ学習をしています。

６時間目は，学年合同で音楽をしました。

今日は６時間ある学習の内，半分の３時間が，学年としての学習となりました。
学級の枠を外して，学年担任が協働して自学年の児童全体の指導に当たるというスタイルも，本校では大切にしている学習指導形態です。

内容，場面，活動に応じて，最適の学びが提供できるよう，学年担任は常に学年会で十分に話し合って進めています。