算数科『おなじかずずつ』の学習では，図や数図ブロックをもとに，自分の考えを出していく活動がとても活発です。本時の学習は，８こあるキャラメルを２こずつ分けると，何人配れるかという問題でした。問題を読んだ子どもたちからは，
「数図ブロックを使ったら，分かるかも！」
というアイデアが……。
　数図ブロックから，図へ，図から数字へ……１つの方法が分かった子から，いろいろな説明の方法を考えていきました。