２月９日（火），本当なら「竹の里小学校国語科教育研究発表会」を開催させていただく予定でした。緊急事態宣言の延長に伴い，福西小学校との２校の公開授業，事後研究協議会をもたせていただきました。

　子どもたちが，主体的に学習に向かうためには，自らの《問い》を立てることであると考え取組みました。
　でも，子どもが《わたしの問い》を立てることは，たやすいことではありません。段階を踏んで，子どもを育てることですが，時間を要します。
　従来の教師の発問を中心とした教え方で授業をし，子どもはそれに答える，応えるというスタイルのほうが，よっぽど両者とも簡単です！