算数科の円の面積の学習で，考え方を学び合いました。友達の考え方を聞き，自分でもやってみて，わからないことは質問することを繰り返していました。学び合いの中で，子どもたちは問題を解決していっています。解決できた子も，自分とはちがう考え方で解いた友達の説明を聞き，「なるほど！そんな考え方もあるのか」と新たな学びへとつながっていました。学び合い，高め合う６年生を目指しています。