書写の時間，高学年児童は小筆を使った書写に挑戦しました。

「バランスが難しいなぁ」と言いながら，一回目・二回目

普段なら二回目で終わることが多いのですが

「もう一回やりたい！」と意欲的な様子。


三回目には納得いく作品ができたようで，廊下で仕事してくれている用務員さんに「上手に書くことができたよ。見に来る？」なんて声をかけていました。