「何の何倍になっているのか」を考えました。授業では、2つの数量を比べるときに、どちらをもとにして考えるのかを意識しながら、数量の関係を図や式に表しました。子どもたちは、「青は白の○倍です」と表現しながら、関係図やテープ図などを用いて数量の関係を分かりやすく整理していました。また、図や式を使って自分の考えを説明する活動にも取り組みました。「どの数をもとに考えたのか」「なぜその式になるのか」を友達に伝えることで、割合の考え方への理解を深めていました。

　友達の説明を聞き合う中で、様々な表し方や考え方に触れながら、数量の関係を根拠をもって説明する力を伸ばすことができました。これからも、図や式を活用しながら論理的に考える力を高めていってほしいと思います。