今日の算数は「比の一方の数量を求める」学習でした。「線分図」を使い、比の１あたりにあたる量に目をつけて問題を解こうとしていた子や、「関係図」を使い、比の値に目をつけて解こうとしていた子、「等しい比」の関係に目をつけて、答えを出そうとしていた子など、みんな今までの学習をいかしながら、何とかしてこの問題を解こうとする意欲が感じられる、とっても素敵な授業でした。