さて，理科。
「ものの燃え方と空気」の学習が進んでいます。

今回は，「びんのなかのろうそくが燃える続けるにはどのようにすればよいのだろう」を問題に学習を進めました。
実験方法を自分たちで考え，結果を出しての考察。
６年生では，結果を出した後の「推論」する力が求められます。
解釈の違いを楽しむのもまた大勢でしかできない学習です。

目の前の事象に対し，食い入るように観察する子が多く，
やはり教材の使い方や提示の仕方によって子どもの興味が高まることを実感しました。

今後も，子どもたちが実感を伴って理解が進むよう，授業作りをしていきたいと思います。