4年生の理科は，「すがたをかえる水」の学習をしています。

　今日は水を温めて沸騰させる実験を行いました。実験の終わりには熱湯になります。安全のために大変注意を要する実験です。

　そのために，子どもたちにはこのような指示をしました。

１　グループ全員が仲良く，協力して進めること。
２　先生の説明をしっかり聞いて，正しく行うこと。

　子どもたちは2つの注意をよく守り，4年生の誰一人けがをすることなく実験を終えることができました。

　今回のように火を使う場合は，机の上に紙を置かないというのが大原則です。しかし，記録する係がいるので，どうしても1枚は出しておかなければなりません。できるだけガスコンロから離れるようにといいました。ところが1人の子どもが椅子を倒してそれを記録用の机にしたのです。これなら記録用紙はより安全なところに置かれることになります。

　ただ言われたとおりにやるだけではなく，さらに工夫を加えてより良いものを生み出す…こういう姿勢こそが科学の真髄に迫れるのではないかと思います。何より自ら考えて，私以上にすてきなやり方を考えてくれたのです。教師をしていて，これほどうれしいことはありません。

　行動に表わせて初めて「わかった」といえるのだと常々思っております。今週の4年生は本当に「わかって」実験を安全に完遂することができました。

　お家でもぜひほめてあげてください。