社会では、「京都市の様子とうつりかわり」の学習をしています。
　子どもたちは、ペアになって「令和４年ごろ」と「明治２５年ごろ」の京都市の様子の地図を見比べて、「変わらないところ」と「変わったところ」を見つけました。

　子どもたちは、ペアで話し合いながらいろいろなところに気付いていました。

　これからも、地図を使いながら京都市の様子はどのように移り変わってきたのか、詳しく調べていきたいと思います。