国語では「伝統工芸のよさを伝える」という単元の学習で、

自分で選んだ伝統工芸品のよさを伝える

リーフレットづくりに取り組んでいます。

今日はリーフレットが完成したので、読み合いました。

子どもたちは、自分の作ったリーフレットと比べながら読み、

「自分のよりも事例が多くてわかりやすい」

「友達は説明ではなく、先に理由を言っている」など、

わかりやすく説明するための、書き方の工夫を見つけていました。